今日，師兄在網絡上見到一則新聞，廣州佛山一名女生史某為了更好地挽回分手的男友，竟然有意砸爛了9輛車輛，砸破汽車擋風玻璃、潑漆、倒車鏡被砸爛，車體刮傷和印字，也有汽車標誌被剪壞，不忍直視，在其中也有一輛是價格昂貴的凱迪拉克汽車。砸完後在車上留有了男友阿貴的手機號，表明「要理賠找男友阿貴」。
想不到，男友阿貴對外開放表明自身和史某僅僅一般朋友，並果斷不跟史某複合型。史某最終由於尋釁滋事罪被依規刑拘。新聞報道中的女生為了更好地挽回男友，為了更好地有意讓男友發火，居然作出這般極端化的事兒，確實罕見。而她的前男友男友阿貴不清楚是該發火還是該幸運，發火的是竟然跟那樣的女性處過目標，幸運的是多虧提早和她分手了。為何史某會用那麼暴力行為的方法迫使男友複合型呢？在師兄來看，大約有下列幾類緣故：
1、自小家庭氛圍的效仿。女生的父母平常擁有分歧應當也會打砸物品，女生自小耳聞目睹。此外，這類迫人就範的方法，應當也是以父母那邊學得的。自小父母應當也是用暴力行為迫使她就範的。
2、缺乏解決困難的工作能力。自小日常生活缺乏好的楷模，沒人教她怎樣解決困難，她也不知道到哪去學，認為全世界僅有暴力行為威逼這一種處理方法。
3、人格特質沒有分裂徹底，極為自我為中心。不明白他人的念頭和她是不一樣的，她的念頭也沒法強加於到他人的身上去。假如性格不合，好好分手。可是她不，她如同一個孩子，不符合我的意，我也搗亂！人格特質發展趨勢仍停留在少年兒童環節。
4、念書太少。儘管多讀書讀好書是個早已被說爛了的梗，可是充足高的文化水平、充足大的閱讀量，的確能令人遭受更強的陶冶，學得更強的為人處事方法。
5、男友的放任。女生鬧到這類水平，毫無疑問並不是一下子那樣的。以前兩個人交往時，毫無疑問就會有相近狀況發生，可是男生都忍受了。實際上一旦發覺那樣的跡象，要不好好地溝通交流，溝通交流不到，就和平分手，不會分歧累積這麼多才分手，造成 女生大爆發。
女生的這類暴力手段，只很有可能把男生嚇退，絕對不會由於她的迫使而讓步或是後悔莫及分手，這是由於：
1、逼迫的方法令人感覺這一女的辦事太不理智，太恐怖，之後完婚不清楚能作出什麼事情來，擔心之後和她日常生活。
2、女生不容易聽從人的本性辦事。每個人都吃軟不吃硬，都必須沿着來。前男友都說不行，還非要迫使別人回首，人本能反應有青春期叛逆，接納不上被迫使。
3、平常女生的做為早已讓男生厭倦無比。能作出這類事的人，平常毫無疑問早已尤其胡攪蠻纏了，才會讓男友想和她分手的。男生確實是怕她了，不容易隨便和她複合型，何況被逼迫。
這一女生的作法，早已並不是一般的戀人鬧脾氣，早已歸屬於人格障礙範圍了。在社會心理學中，普遍的有自以為是人格障礙、反社會型人格阻礙、邊沿人格障礙、固執人格障礙等多種多樣人格障礙，這一女生的個人行為早已顯著合乎在其中的多種人格障礙。實際上，師兄工作中中也遇到過極端化的實例，有一個女生旁邊任分手後，跑到前男友企業里堵他，也把前男友的車給砸了！也有個女生跟男友動了作案工具互毆，最終倆人都進了派出所。此外有一個女生來資詢時表明，自身早已幾回嘗試自盡。針對那樣的實例，師兄的提議便是，先去靠譜的精神實質、心理狀態組織做醫治，使心理狀態重歸一切正常情況，再聊挽回情感的事。
事實上，前不久早已有女生為了更好地挽回男友而自盡。網絡紅人藤竹京的女友為了更好地挽回他踏入了死路。這類極端化實例，可以說結果基本上沒有一個能挽回的。女生個人行為越「悲壯」，男生越擔心，怎麼可能挽回呢。自然，日常生活絕大多數女生做的不容易那麼極端化。
可是又哭又鬧、威脅、糾纏不清這種方法，跟這些極端化的作法是一個思維方式，便是「只需我鬧的充足，你也就能聽我的」。這類心理狀態如同小朋友，只需哭的時間充足長，在地面上翻滾打的充足多，父母便會為自己買那一個小玩具一樣。可是，情感並不是鬧來的。兩人在一起最後要的是舒適度，假如帶來另一方的僅僅痛楚的覺得，那另一方遲早會逃跑。
或許你曾親眼看到他人或自身曾用極端化的方法獲得要想的物品，那麼你最先要搞清楚，那類方法是不健康的，絕大多數平常人是不容易接納那類方法的。身心健康的戀愛中，假如想要自身要想的物品，最先要好好地溝通交流、表述自身的要求，隨後再聆聽另一方的必須，或是正確引導他講出自身的必須。兩個人就彼此之間分別的必須商議、相互之間讓步、達成一致。這一全過程中，毫無疑問有些人投入更多一些，可是兩個人交往是動態性的，此次你投入多，下一次他投入多。
假如頻繁都沒法達成一致，就正確認識倆人差別，友誼分手。最終引入一下敦煌出土文物的唐朝一則「離婚協議書」：「既以二心不一樣，難歸一意，快會及諸親，各還本道。願妻娘子相離以後，重梳嬋鬢，美掃娥眉，巧逞曼妙之姿，聘用官員之主。解怨釋結，更莫相憎。一別兩寬，各生歡喜。」
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我感覺老師還是蠻好的，上次分手都特別難過，後來聽了情感調解之後，我也很快走出來了
如果發信息不回，怎麼辦？
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