武大開設戀愛課，「愛」需要教嗎？

文 | 王遠方

近日，武漢大學一門名為《戀愛心理學》的課程爆火。由於教室內的位置有限，來晚的同學一度爬上窗台、蹲在過道、擠滿教室門口。「我排着隊，拿着愛的號碼牌」，在不少同學眼裡，這門專講「戀愛」的課程別具特色。這場引爆全場的課程由武漢大學哲學學院心理學系教授喻豐授課，他平時經常做積極心理學研究，由於「大學生日常生活中也會很關心愛情」，所以把愛情心理學搬到了課堂上。

這已經不是大學課程的第一次「出圈」了，之前廈門大學的「爬樹課」、復旦大學的「似是而非課」，還有一些學校開設的「機器人大賽課」、「攀岩課」等，都引發了校園裡的搶課熱潮。大學教育不僅是培養學生的才華，也是在為學生進入社會打基礎。學生們有所需求，學校及時做出反應，面對現實的課程也是大學生應該學習的必修課。

在大學校園裡，如何和異性相處是不少青春期情感萌動的大學生們面對的問題。在一些校園裡，婚戀教育長期以來處於缺失的地位。在學生時代，我們只被教如何做題，但很少有人教你怎麼為人處世，怎麼和另一半相處。感情為何物？如何面對感情上的糾紛？不少大學生正是在這樣的問題上沒有找到正確的答案，對於感情問題容易出現不適當的處理，甚至做出極端的行為。

何為戀愛？如何能夠順利經營好感情生活？「問世間情為何物」 ，梁山伯與祝英台、許仙與白娘子、李清照與趙明誠、林黛玉與賈寶玉的故事或傳說是愛情的不同寫照……從古至今，或許每個人都有自己的答案。而喻豐教授在課堂上這樣回答，「它不應該是基於廉價感動進行衝動選擇後的認知失調。某種程度上，愛也是互相適應、互相遷就、互相妥協，它是相互成全而非一味付出或者收穫」。略顯拗口的定義，但細讀下來，確實是對愛的一個準確定義。只是這樣的定義，在不同個體上有不同的表徵。

但是，大學裡的一次戀愛課，就能幫助在感情上迷茫有困惑的大學生們找到真愛嗎？其實未必。今天，信息的觸手可得，讓大學生們的世界觀多多少少都受到了外來因素的影響。門當戶對、收入情況、家庭背景……社會上對於婚戀的一些條框、規矩，或許增加了大學生對感情和婚姻的迷茫。

不懂愛、不會愛，這成了不少大學生心裏面的困惑。曾經期待的「一見鍾情」與「兩情相悅」，憧憬了良久的校園愛情，這些是否還有實現的可能性？校園裡的那份純潔而真摯的戀愛是否還會出現？面對困惑，能在大學的課堂上找到答案，自然會吸引學生們的關注。

《戀愛心理學》的火爆，客觀上反映出當下大學生的情感缺失，但也不失為那些期望得到心理慰藉，對愛情保留美好憧憬學生的一次必修課。拋開現實中的繁雜因素，希望通過課程去在找到真愛的路上少走彎路，這也是大學生該有的一次培訓。

如同大學裡的諸多課程一樣，《戀愛心理學》講授的是方法論。如何去勇敢地實踐，把課堂上的所學應用到現實中，把內心裡對感情的勇氣表露出來？對於大學生來說，這不僅僅是一次嘗試，更是一次走向成熟的過程。

文字：王遠方

圖片：武漢大學微博

朗誦：王茜