「我們還能在一起嗎？」

至今還能清晰記得《我不喜歡這世界我只喜歡你》裡的溫馨相處碎片，那個在喬一十六歲時餘光里的全部，與她共用一張課桌，胳膊與胳膊不過十厘米距離的F君，在她二十六歲時，還能在清晨第一縷陽光下看到他的側臉。學生時代錯過的喬一和F君，而今幸福美滿。

但是我們呢？

說到學生時代的喜歡，大多數人的第一反應會是高中時代。那個年紀的我們懵懂卻又純真，我們沒有初中時代的幼稚無知，又比大學時代多了些許純粹和悸動。不懼未來，全力以赴，大概就是那時候愛戀最好的狀態了吧。

女孩和男孩是高二的時候在一起的，他們過了一段所有高中情侶會過的高中生活，一起逛操場、一起躲老師、一起做數學物理題、一起背單詞、一起去學校餐廳吃飯排着長長的隊伍悄悄地分享小秘密;他們會一起暢想未來，會憧憬將來去那裡上大學，只偶爾說一些肉麻的小情話……他們的日常沒有什麼浪漫的約會，也沒有多姿多彩的活動，有的就是樓梯轉角看見彼此的歡喜和驚喜，是在課間操下後去彼此的班級前面停留等待的期待——充實、簡單。

事實是以上是女孩眼裡的他們，男孩眼裡的女孩不得而知。

因為他們沒過多久後就分開了。是女孩提出來的，女孩常常在想要是當時自己沒有那麼任性和驕傲，去給男孩一個台階下，他們的結局是不是就不會如此狼狽。女孩想只要當時男孩再多說一句挽留她的話，她一定會回頭。

女孩一直知道男孩有一個曾經喜歡的女生，她也做好了準備接受這件事並且也問過男孩這個事情，男孩的回答她很滿意。

男孩喜歡這個女生喜歡了很久很久，久到他們朋友圈的人都有所耳聞。男孩為她學跆拳道減肥，為她努力變得優秀。而這一切沒有打動他喜歡的人，卻被女孩發現且欣賞。他們的分開一部分原因是因為這個女生。

那時候女孩和男孩因為一些小事情吵架冷戰，女孩又從其他人那聽到原來他們在一起的時間剛好是那個女生確定了戀愛的時間。一切情緒上頭，女孩的驕傲讓她選擇分開。男孩事後解釋挽留過，但女孩當時無情又決絕。女孩之後不是沒有後悔但還是放不下驕傲去找台階。女孩和男孩也是初中同學，在那個說大不大說小不小的學校，他們彼此知道對方的存在是初三那年。初一初二的時候女孩從來沒有注意到男孩，她忙着適應新生活、新同學，拒絕着身邊宛如過家家一般的幼稚男生的追求。而男孩是在初一的時候遇見那個喜歡的人，之後就忙着提升自己。

初三的時候，男孩長高了也減肥成功了，已經從小透明變成了人群中的焦點。他的成績越來越好，也出現在了女孩的世界：他們會一起參加學校的班幹部會議；按成績分考場的規矩讓他們偶爾會在一個考場；他們甚至有了共同的代課老師，男孩說他總會在哪個老師的嘴裡聽見女孩的名字，不巧的是還有那個女生的名字，女孩和女生初三在一個班。女孩之後想起來總會覺得男孩開始記得她是不是因為這個原因。

女孩是什麼時候喜歡男孩的呢？是她看見他不同於同齡人的成熟穩重，是她看見他在為自己目標一步步實現後的堅定，還是看見他送給喜歡的人的禮物比其他人的新穎實用又思慮周全的那份心意和想法，還是在高中校園第一個見到認識的人並閒聊的特殊，抑或是在高中校園會不自覺地追隨他身影的悸動。

女孩不知道，只知道在高二那年同桌問起「你有沒有特別想在校園裡遇見的人有沒有想多碰見他幾面」時，她腦海里第一個想到的就是男孩。然後有「消息通」「大喇叭」俗稱的同桌做僚機，以及在女孩男孩的朋友和共同朋友們的助攻下。女孩男孩在一起了。這段經歷像是偶像劇，有機會再講給你們聽啊。

後來，男孩去了女孩嚮往的城市讀書。女孩在他們家鄉的城市。明年男孩就要畢業了，大概率會回來。高三那年女孩有托朋友問過男孩對這段感情怎麼看。男孩說很遺憾，以後，看還有沒有緣分。之前女孩看《何以笙簫默》只是感嘆七年的守候深情且痛，之後看，女孩時常會想他們是否能成為劇中人。

忘不了的不是別的什麼，而是遺憾。如果刨除各種客觀因素的影響，在外在條件不受阻的情況下，我們還能在一起嗎？我想答案應該是：如若君心似我心。