怎麼讓孩子從心底愛上學習，第一步做錯再難挽回！

每當家長帶着小孩走進補習班的時候，心裡充滿了希望，希望孩子能夠在補習班有個脫胎換骨的轉變，變成一個成績優異的孩子，愛學習，會學習，還懂事。可是事與願違，過了一段時間，卻不見孩子成績提升，反而孩子越來越討厭學習了。這究竟是為什麼呢？

孩子認為學習就是一種「負擔」，被父母逼得才學習的

對於幾乎所有的孩子來說，學習只代表着「負擔」。這又是為什麼？ 就是因為他們都不理解「學習的意義」。覺得學習就是不斷痛苦、無趣地重複做無意義的事情。把學習看作此等苦差事的孩子們，稍微碰到一點問題就會產生受挫心理，一旦成績出現下滑，精神也隨之開始進入崩潰狀態。對這些孩子，哪怕再說「再加把油，鼓足鬥志」也只是把他們逼到走投無路的境地。

讓孩子認識到學習的本質，第一步很重要

首先要讓孩子認同學習，知道為什麼要學習。這個看似很簡單不需要問答的問題，其實是孩子開始學習的最重要一課。

首先我們需要問孩子：「你為什麼要學習？」孩子如果一直以來都被父母和老師一味強迫學習，就會將內心裹上一層外殼，不願意對大人吐露心聲。對這個問題，孩子們基本上都會如此回答：「因為我媽媽讓我好好學習，如果不好好學習，就上不了好學校。」 然後我們會繼續問：「為什麼不上好學校就不行呢？」 孩子就會回答：「因為不上好學校就找不到好工作，找不到好工作就過不上好日子。」孩子們一直做出重複的類似回答。

這時候就差不多該反問回去了。

「你真的確定嗎？上不了好學校的人，就一定過不上好日子嗎？」 這時孩子的臉上才會浮現出困惑的神情。「但是大家都是這麼說的呀。」 各位讀者有何感想呢？ 我們都是在社會上打拼生存了很多年的大人，對這一點應該心知肚明：就算進不了所謂的「好學校」、「好公司」，我們也可以找到「好工作」，也依然可以過着「好日子」的人。真的沒必要把學習跟未來的幸福強行扯上關係。

我們繼續做工作：「你們的爸媽說的話，跟現實還是有一定出入的。但他們希望你能過得幸福，這是毫無疑問的，不要忘記這一點就好。但實際情況並不如他們所說的。 所以你們需要了解一下。要明白，哪怕上不了好學校，也能盡情享受人生。就算學習不好，也能過上幸福生活。我說的話你們都清楚了嗎？」 這麼說的話，孩子們就會老實地點頭回答「清楚了」。然後我們再問一遍。「清楚了的話，我還有一個問題，你想取得好成績嗎？」 孩子們還是無一例外地回答「想」。「那是為什麼呢？」 孩子回答說：「成績好的話，就更高興。」 「成績好就會高興啊，為什麼高興呢？」 「因為覺得自己做得很好。」

也就是說，他們想讓自己能夠做到夠好。想看到自己在成長。這跟因父母發脾氣等原因而去學習是完全不同的。讓孩子知道學習的目的才是能夠學習好的第一步。

給家長的話：把你的虛榮心去掉，才能把孩子進取心顯出來

按照我的想法，人類的DNA中本來就有進取之心。家長的虛榮心和面子被去掉後，孩子原本的進取心才會表露出來。孩子們原本就是希望學習，希望成長。明白這一點之後才能真正地開始學習。我在這裡絲毫沒有批評那些希望孩子學習進步的家長們。我的意思只是想說，加深對學習本質的認識，會對孩子學習有很大幫助。

可以說一個孩子在學校要當英雄，要麼學習好，那麼運動好，要麼在文化和社團活動中表現活躍。我雖然不贊同成績的好壞決定人生的幸福與否這種說法。但卻認為適當地與他人進行相對比較是有益處的，之所以比較會造成的問題，那是因為本末倒置而已。

杜絕學校的惡性競爭，打造孩子的良性比較

孩子一進小學立馬被教育：「如果成績不好的話未來將是一片黑暗。」根據相對評價，處在靠後位置的孩子就會感到很絕望，不應該這樣。剛才說的學習好，運動也好，都要讓孩子先認識到學習或運動的本質，明白關注它的意義，再進行比較。就這樣孩子們之間才會產生自然競爭的關係。這樣才可以得到相對健全的評價。但是現在的學校並不把競爭的本質傳達給孩子。而是直接進行相對評價，就形成了惡性競爭的氛圍。競爭就是通過擊敗對方，來讓自己占據高位，自己在這個過程中完全沒有感到成長的樂趣。競爭的對手只不過是自己的敵人。

相反能夠享受到個人成長樂趣的孩子們，在碰到對手時就會想：那個人真是很努力啊！那我也會進步的。對手不再是敵人，而是可以使自己成長更有方向性的目標，無論結果如何最後總是可以跟對方握手言和。相互認同，我們都很努力嘛。這一點非常重要。

但有很多大人沒有意識到這一點，所以家長會說:讓孩子考了100分,你怎麼才考了80分?孩子們事先就被成績不好的話就沒有將來的價值觀洗腦，就會產生極度厭學的情緒。以後讓他在提起學習的興趣，就很難很難了。

讓孩子正確認識學習的本質，家長把一些沒必要的虛榮心去掉，學校把競爭環境和競爭氛圍打造好，這樣就會形成一個良好的學習氛圍，孩子自然會慢慢愛上學習，這是一個過程，需要家長、孩子、學校三方共同去打造。孩子從小學得開心了，自然能把他的潛能發揮到極致。

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