成長對對碰｜早戀不可怕 家長錯誤應對才可怕

引言

考試過後，遊樂場、商場、景區里越來越多的出現一對對手牽手的「小情侶」。對於普遍存在的早戀現象，家長無不如臨大敵。應該如何正確看待併科學引導，這一期我們共同探討。

｜堅決反對型家庭｜

2019年8月，廣州14歲小馮一直是父母眼裡品學兼優的乖孩子，然而中考結束後，小馮卻因為2分之差沒能如願考上重點高中。父母發現小馮居然一直在早戀，於是整個暑假裡小馮因為早戀這事多次被父母打罵。8月13日，小馮跳樓自殺，結束了自己的生命。

思考

家長的態度比早戀本身更具殺傷力

很多家長無法認同孩子談戀愛，採用嚴厲的手段打壓，但是結果往往適得其反，有些孩子不但不結束反倒做出一些極端的事情;即便有的孩子屈服於家長的「恐嚇」，但是因為感覺受到了侮辱。家長這種盲目抑制本能的教育，有可能讓孩子喪失愛的能力，無法建立正確與他人的親密關係，從而影響孩子一生的幸福。

正解

早戀無法消滅，科學引導才是王道

孩子的早戀，其實是伴隨着青春期和叛逆期一起而來。家長應該心平氣和地告訴孩子:「我不支持，但我尊重你的感受。」家長在堅守底線的原則下，做好孩子的情緒疏導以及性教育知識科普工作，然後讓孩子順其自然體會五味雜陳的感情世界，陪伴他走過生命中的這一次美好旅行。

｜支持型家庭｜

2021年4月，北京海淀某著名初中，兩個孩子早戀被發現，雙方家長被老師約談。雙方家長溝通後，像親家一樣交往了。家長還直接跟老師說，您不要干涉，只要不耽誤學習就行。如果早戀耽誤了學習，那就會警告他們，名次不能再跌了，再跌就把你們的座位安排到教室兩端。

思考

家長支持，早戀是否就不會影響學習?

無論家長支持與否，早戀都會或多或少影響學生的學習。戀愛期間會大腦分泌的大量激素，會使大腦把與戀愛相關的事物記得特別深刻，導致了記憶空間被擠壓導致不足。在記憶勞動繁重的初中、高中階段，尤其是女生，會因愛而催生非理性行為，一旦戀情受挫，不僅會造成學習成績下降，整個生活都會改變。但對於擁有強大自控力的學霸而言，清晰的目標感和自我認知促使他們保持正常的學習規律和秩序，相對而言能排除戀愛的干擾。

正解

幫助孩子樹立正確戀愛觀

愛的能力是一項無比重要的能力，在戀愛過程中發生的矛盾、理解、傷害、幸福都能促成孩子對「自己是誰」的探索。孩子在青少年時代獲得良好的情感能力，長大後也會更懂得如何去愛與被愛。家長應該在正確的性教育基礎上，幫助孩子樹立正確的戀愛觀，讓孩子從戀愛的歷練中成為一個責任心、情商高、心理健康而成熟的人。

｜合理引導型家庭｜

2021年6月，重慶渝北陳女士在做家務時，初二的兒子告訴她:自己要耍朋友了。媽媽壓住內心的震驚，經過深思熟慮，以兒子為原型編造了一個遠房哥哥悲慘的早戀故事:小峰因為戀愛，失去了最熱愛的運動，失去了夥伴，最後失去了喜歡的女孩。後來，在家人的幫助下，小峰把這份愛轉化為學習的動力，成功考進入了女孩的大學。過了幾天，兒子告訴陳女士，自己暫時不向女孩告白。

思考

早戀可以成為孩子自我提升的機會

家長要隨時關注孩子的成長，從小樹立正確的人生觀、價值觀、戀愛觀，提前打預防針，提升孩子的眼界。當發現孩子有早戀的苗頭，用心疏導、合理引導，把孩子的這份愛轉化為自我提升的動力。

正解

學生時期發展友誼比愛情重要

戀愛能促進人的社會適應性發展，學會應對兩性關係。但想要處理好兩性關係，首先要學會和異性交往，發展和異性的友誼。在學生時期，發展友誼比發展愛情起到的作用更大。因為友情是多對多，不具有排他性，而愛情是一對一，具有很強的排他性。如果這一時期專注於談戀愛，就幾乎不太會與其他異性同學進行深度對話，那麼很容易錯過人生這一階段的重要社交必修課。

專家建議

以深厚溫暖的親子關係不變應萬變

1.對「早戀」建立正確的認知。

第一類家庭父母因錯誤的認識與簡單粗暴的應對方式最終造成無法挽回的悲劇。事實上，青春期的孩子對異性有好感，是一件特別值得父母慶賀的事情，父母們回顧自己的青年時期，會發現，自己也有過類似的情感經歷。因此面對孩子的「早戀」，不用恐慌。

2.根據孩子自身情況，因材施教。

「早戀應該支持嗎?」不一定。北京的那一對父母支持早戀，可以擴展到北上廣深優質家庭支持孩子早戀，這種現象有其特殊的家庭環境背景，概括歸納為:兩個優質年輕人心生愛慕，在這個過程中朝着共同的理想目標，一起努力進步。孩子的情況不同，家長要根據實際情況因材施教。

3.合理引導幫助孩子自我提升。

青春期的孩子，由於經驗和學識的影響，看問題有局限，家長的經驗可以補足這種局限。問題的關鍵是，孩子是否接受家長的經驗，是否願意讓家長來做這樣的補足?在什麼情況下孩子願意呢?良好的親子關係基礎上，父母有機會發現孩子的問題，孩子一般也願意接受父母的意見。

專家簡介：茜安，全球TOP1人格智力測評高級解讀師、國家級媒體專欄作者、省級機關特邀家長學校講師、正面管教導師候選、七年影響30000+家庭開展教育規劃。

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本文選自《新家長報》772-773期

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