有智慧的愛才是真愛

在2017年中國教育學會家庭教育專業委員會主辦的家庭教育國際論壇上，我做了一個題為《家庭教育需要智慧愛》的講演。

我在講演中提出：在家庭教育中，我們經常在愛的名義下做反教育的事情，用愛摧毀孩子的自由和發展，這是缺乏智慧的愛導致的。

什麼樣的愛才叫智慧愛呢？我認為智慧愛是有底線、講規矩、守原則的愛，智慧愛是平等、尊重、充分自由的愛，智慧愛是尊重個性、揚長避短的愛，智慧愛是理性、冷靜、科學進取的愛，智慧愛是身心相伴、共同成長的愛。

愛是人們內心的情感，而智慧是對客觀世界正確的應對方法，以智慧愛來面對教育的挑戰，是最佳的探索之道。把愛和智慧完美地結合，可能是我們永遠無法企及的最高的教育境界，但只有朝着這個方向堅定前行，我們的教育才能越來越接近理想。

如果用智慧愛的標準來衡量賈瓊的這本書和她的家庭教育實踐，她無疑是做得優秀的。

賈瓊是一名來自湖南湘西土家族的大學教授，也是一位留美的博士學者。大學畢業後，她先後在中學和大學做教師。2004年赴美留學深造，獲得美國夏威夷大學教育學碩士與博士學位。

在美國期間，她的孩子從一個九歲小學生到高中畢業考上哈佛大學，成為一名陽光帥氣、善良懂事的大男孩。剛到美國時，孩子的英語摸底考試成績幾乎為零。但由於早期家庭教育奠定了比較紮實的基礎，形成了良好的習慣，孩子很快就適應了美國的教育環境，第二年就考入了孫中山和奧巴馬的母校Punahou學校。之後孩子如魚得水，榮獲美國天才少年中心的「特別天才獎」等獎項，並代表學校參加在新加坡舉辦的世界未來領袖峰會。高中畢業前被哈佛大學提前錄取。從英語零基礎到走進世界名校，她兒子的經曆本身就是一個勵志的傳奇。

這本書，講述的就是她的家庭教育故事，是她對兒子成長的記錄與思考。按照孩子成長的三個階段，全書由三個部分組成。第一部分記錄了孩子學齡前的成長實例，通過「早期養育要科學」「閱讀放飛孩子」「我再也不爬窗戶了」「生命教育不可或缺」等篇章，討論了早期養育、安全意識、同理心、探索求真、生命教育、習慣養成等在孩子生命早期應該注意的關鍵問題。第二部分記錄了孩子小學階段的成長經歷，通過「穿越森林的殘疾人」「賈氏應急三步法」「媽媽的小保鏢」「過招網絡原住民」等篇章，講述了孩子從童年走向少年的成長故事。從初到美國的困難到當媽媽的小保鏢，再到挑戰第三語言。也討論了賈瓊提出的應急三步法、應對網絡遊戲的有效辦法以及根文化的培養等。第三部分則記錄了賈瓊引領處於青春期階段兒子成長的故事，通過「做師生的聯絡員」「誰的青春不叛逆」「偶遇老人摔倒」「初心不改的志向」等篇章，呈現了作為母親如何當好師生的聯絡員、如何陪伴孩子順利走過青春期、如何幫助孩子建立良好的價值觀以及如何指導孩子進行大學申請等關鍵問題。青春期經常被心理學家稱為「危險期」，而賈瓊帶領孩子巧妙而快樂地度過這一時期的做法，是值得借鑑的。

有智慧的愛才是真愛。這本書的許多故事都顯示，作為一個母親，賈瓊對兒子充滿着與其他母親一樣深厚的愛。而不同的是，她的愛是充滿智慧的。如中國的父母普遍喜歡報喜不報憂，希望聽到的總是孩子的好消息；而賈瓊則認為，對壞消息的接納程度，可以看出父母是否真愛自己的孩子。兒子上大學前，她曾經叮囑要「經常給媽媽報報憂」，她用「壞蘋果」理論解釋為什麼要報憂：「孩子好比一棵蘋果樹。蘋果熟了採摘後，我們會把壞蘋果挑出來，把好蘋果放進筐內。因為我們不希望壞蘋果影響好蘋果。」把報憂比作挑壞蘋果，讓孩子的負面情緒有一個釋放途徑，從而內心正能量滿溢，然後神清氣爽地前行。這就是她的棋高一着。兒子幽默地說：「那我豈不是把媽媽當垃圾桶了嗎？」媽媽也以幽默回應：「媽媽不是垃圾桶，媽媽是分析師和魔法師。我會首先對壞蘋果進行分析，看看它壞掉的原因，是陽光不足，是害蟲侵犯，還是飛鳥叼食。然後，我會把壞蘋果放進有機肥催化器中，作為養料回饋給蘋果樹。」母子之間這樣充滿智慧的交流，滿溢着愛意。

2017年年底，賈瓊把這本書的提綱和部分樣稿發給我，希望我能夠為這本書寫一個序言。她在信中告訴我：她的博導告訴她，作為一名學者，不要把自己局限在象牙塔內，只關注職稱和課題，只發表學術文章。「要走出去，以通俗易懂的語言為大眾服務，為推動社會進步服務。」她的這本書就是響應老師的教導，把自己的理論研究與實踐探索成果，與更多的父母分享。

因為她讀過《我的教育理想》，感覺自己通過結合中美教育與生活經歷，在養育孩子、教育學生和幫助其他父母等方面形成的教育理念與我的教育思想比較接近，所以特別期盼我為她的書作序。記得當時看了她的書稿和簡歷，就把她推薦給新家庭教育研究院的孫雲曉院長，覺得她是一個難得的人才，也一口答應為她的書稿寫點文字。只是由於工作非常忙碌，一直沒有動筆。現在圖書付印在即，無法再拖，匆匆忙忙寫上這點文字，聊以為序。

（朱永新，著名教育家，新教育實驗發起人，中國教育學會學術委員會顧問，蘇州大學教授，博士生導師）

I S B N：978-7-5212-0363-9

作 者：賈瓊

定 價：49.8元

2020年1月

作家出版社

作者以時間為軸，記錄了教育孩子從胎教到幼兒啟蒙直到走進哈佛十八年的教育歷程。不僅有中國的教育實踐，還有美國的學習觀察；不僅有育兒的案例，還有她關於教育的思考；不僅有可供借鑑的具體方法，更有這些方法背後蘊含的原理。作者認為：成功不可以複製，但是可以激發思考和產生共鳴。正如英國著名教育家懷特海說：「真正有價值的教育是使人透徹理解一些普遍的原理，這些原理適用於各種不同的具體事例。」 通過閱讀本書，讓家長具備戰略眼光、思考力和行動力，從而享受孩子成長的過程。

賈瓊，土家族，美國夏威夷大學教育學博士，美國國際教育協會與東西方中心學者，曾在哈佛大學教育研究院訪問學習。博士畢業後留校從事教育研究工作。學術論文發表在SSCI收錄的國際著名教育期刊。

在美留學期間，研讀與育兒兩者兼顧，成為自豪的哈佛媽媽。熟知中美兩國教育，從事兒童青少年成長與家庭教育研究近三十年，舉辦近百場教育講座，線上線下指導了數以千計的家長。多次受邀在報刊和媒體發表獨特的教育理念與見解，具有較廣泛的社會影響。

希望為祖國的教育事業盡綿薄之力，把所學的教育理論與實踐帶回國，目前服務于吉首大學。