「手寫回信700多封」寫滿教育擔當

當校長一年多來，武漢市漢陽區楚才小學校長韋莉開設「校長信箱」，收到學生來信1600多封，手寫回信700多封，累計10萬字。每周五，她還從來信的學生中邀請15人共進午餐、談心聊天。這位從教29年、沒離開過學生的小學校長說：「走上校長崗位後，我擔心與學生隔遠了。親其師信其道。育人，如果不能面對面，如何才能心連心?」(4月11日《武漢晚報》)

一年多手寫回信700餘封，展現出一名老師對學生的關懷，也展現出一名校長對教育的用心。

「校長信箱」是韋莉離開講台、擔任校長後的一種創新，這個信箱展現出其對學生、對講台的眷戀，是一種教育智慧的體現。一方面，29年的語文老師生涯，韋有着豐富的教學經驗，對講台、對學生有着深厚的感情，正是緣於這種難以割捨的情結，她才萌生了設置「校長信箱」的想法，想通過信箱繼續與學生保持聯繫。另一方面，從老師到校長，變化的是職位，不變的是對教育的理解和認識。校長屬於管理者，但韋莉卻深諳教育之道，也明白如何與學生相處，這促使她通過信箱來掌握學生的所思所想，徵求對學校管理的意見和建議，這是對學生的尊重，也體現出管理者的智慧。再者，「與校長共進午餐」不僅可以對學生起到激勵作用，也能夠拉進與學生的距離，贏得學生的信任，更加有利於開展教育管理工作。

小學生正處於人生的懵懂期，是人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵時期，這個時期充滿着迷茫、敏感、脆弱，他們有很多心裡話想對別人說，遭遇困惑時，常常不知所措，如果不能及時、適當地引導疏解，很可能導致孩子性格內向，甚至出現自閉自卑等性格缺陷或心理問題。這就需要有人走進小學生的心裡，傾聽他們的秘密，化解他們的煩惱，給他們正確的引導和激勵。而「校長信箱」就是這樣一種存在，既能讓學生一吐為快，也能保護學生的隱私和秘密。學生可以通過文字盡情地表達自己的所思所想所需，可以說，「校長信箱」是學生傾訴的窗口，給學生提供了一個良好的表達通道。

而對於學生的來信，這位校長通過手寫回復，對學生的問題進行解答，提出正確的指引，這種回應是對學生的尊重和呵護，也是一種正確的教育和引導。能夠收到校長的手寫回信，對孩子們來說，無疑是一種巨大的鼓勵，可以讓他們增加生活的信心，勇敢地面對困難，坦然地接受得失，這對學生人生觀、價值觀的形成，無疑有着重要和深遠的意義。

一年多手寫回信700餘封，不是一件輕鬆的事情，但這位校長卻堅持了下來，這充分說明她對孩子、對教育的熱愛，體現了作為一名教育工作者的教育智慧。為人師者，就應該懂得關愛和尊重每一個學生，對教育有責任有擔當。(劉劍飛)

【來源：四川文明網】

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