厭學症管心營：17歲女兒極度自私叛逆，不上學怎麼辦？

網友提問：

17歲女兒極度自私叛逆，不上學怎麼辦？

據調查，高一就開始談戀愛，中間斷斷續續，高三前放下了，但高三上半年男孩又來找她，持續一段時間後，她發現男孩找她是為了刺激另一個男孩喜歡的女生，然後女兒情緒崩潰，用自殘（輕度，劃血印）、不上學，甚至揚言自殺來發泄，我跟她談了很久，勸她不要為這種事浪費時間，但她表現的極度冷漠，根本不與我、包括她媽媽溝通（但有與她表姐、堂姐在溝通，但只說感受、不說原因），後來為了讓她解心結，我帶她去千里之外的遊樂場散散心（我本人請長假專門回來陪她），誰知進了遊樂場，她就說要自己一個人玩，不要我們父母陪同，我和老婆遵重了她的意見，但到下午，在排一個項目時，快要到了她莫名其妙跑掉（期間一直用手機玩遊戲），我們怎麼喊都不回頭，最後我們追出問為什麼，她說不想玩勉強的遊樂項目（簡言之這個項目不是她喜歡的，而這個時候我們已經排了半個多小時的隊，並且排隊之前我們有有徵求她意見，她並沒有表現出不喜歡的情緒），又說不想跟我們一起，她媽媽去問又說，手機熱點關了（我手機快沒電了，有提前告訴她再玩一會就不能玩了，她也發微信告訴我可以關熱點）她玩不了遊戲，所以生氣跑出來，反正問一次一個理由，後來這趟遊樂場散散之行不歡而散。

我的總結是：她固定可能受到情感挫敗，但她不理解父母為她做的這一切，凡事任性而為，完全不在乎親人感受，三觀中的價值觀、愛情觀嚴重偏離，性格上表現出強烈的偏激、自閉、自私、冷漠意識，因此我打算不再在乎她的感受，沒收所有與學習無關的東西，也不再逼她馬上去上學，留兩天時間讓她去思考所發生的這些事，如果她仍然堅持不去上學，我將與她書面確認：

1.申明只撫養到18歲

2.退學一起去辦，辦之前書面簽承諾書，申請退學是她個人選擇，與父母無關，將來不要來找後帳。

請問我這種做法合適嗎

01

你好，我們是厭學症心理管心營，我們團隊聚焦家庭狀態療法，擅長青春期厭學心理的諮詢工作。

有厭學症，去管心營，十次管心厭學心理。

針對你提出「17歲女兒極度自私叛逆，不上學怎麼辦？」的問題，既然你有困惑，我們就來解答你的問題。

本文大概3500字，分六個方面來解答，具有一定專業性，建議在最後，閱讀需要耐心。

如果對你有幫助的話，創作不易，希望你能夠雙擊點讚鼓勵一下我們的創作。

辛苦你了，遇到這樣的情況，我相信你可能盡了自己最大的努力，但是問題仍然沒有得到解決， 這不怪你。

這個事情不怪你，這也大多數家庭中遇到的問題，父母越賣力，問題越糟糕。

沒辦法，你的孩子就是有很多缺點，所以她遇到了情感問題不知道該怎麼解決和疏導自己。

你也沒辦法，你也有很多缺點，所以你看見了女兒的狀態，痛心疾首也知道該怎麼辦。

這是很正常的事情，你也不是一個完美的父親，你對女兒的問題感到棘手，或者情緒失控是再所難免的，所以你的做法在大家看來會畢竟偏激。

你說你和女兒談了很久，但是女兒表現得很冷漠，所以你會感覺很受挫。

女兒為什麼對情人如此冷漠呢？

原因很簡單，因為你在講道理，「不要為這種事情浪費時間」這是理性層面的。

但是女兒的問題是在情感層面，講道理是認知層面。

理性也會給人帶來感受，理性的溝通本身就是比較冰冷的。

你不知道你們的具體溝通是怎麼樣的，但是從文字來看，我的感受你們的溝通還是比較偏理性化，或者理想化的。

但是在情感問題中，感受才是最重要的。

這也是她願意和表姐、堂姐溝通的原因，或許幾個女生之間能夠互相理解感受。

你用說教的辦法來解決情感問題，本身就會加深情感問題。

我們管心營在做心理輔導的時候，經常遇到這樣的情況。

比如，媽媽每天督促孩子學習，希望培養【自覺性】，反而讓孩子越發不自覺，要人催。

妻子期望丈夫早點回家，於是通過爭吵、命令的方式要求丈夫，反而讓丈夫更加不想回家。

老師以權威的口氣教導學校，遇到事情不要盲從，結果學生更加不敢質疑了。

這也是很多心理問題、夫妻關係問題、親子問題越來越嚴重的原因

——解決問題的方式反而構成了問題的一部分。

現在你教導孩子的方式，構成了女兒問題的一部分。

02

我們之前也接到早戀的案例，不過反過來，是一個男生早戀。

媽媽反饋，兒子的成績從前幾名掉到了中游水平。

在威逼利誘下，兒子才說出了實情。

原來，兒子有喜歡的人了，但是對方不太喜歡自己。

曾經嘗試去搭訕，但是反響平平，最近在為此感到很困惑。

然後媽媽就很生氣，覺得這孩子怎麼這麼不聽話，學校和自己明明很嚴格，三令五申不能早戀，叮囑過很多次，早戀會影響學習，等到了大學就不管他，為什麼就不聽呢？

特別是媽媽打聽了一下情況後，發現對方居然還是一個成績特別差的女生，上課睡覺玩手機，周末也不知道去哪裡玩的，一想到這種情況，兒子還不會得被帶壞，媽媽自然是堅決不對同意。

可沒想到自己苦口婆心勸了兒子半天，當時答應得好好的，轉頭兒子就陽奉陰違，給對寫了一封情書，還被拒收了。

媽媽就很生氣，直接沒收兒子的手機，但是也沒有用，低頭不見抬頭見，總不能不上學吧？

問題不僅是早戀的問題了，孩子幾乎與母親決裂了，父親的話也基本不聽，

而且平時乖巧懂事的樣子也不見了，回到家就一關房門，吃飯的時候一聲不響。

無論怎麼說，孩子一點回應都沒有，逼得緊了，連飯也不吃，摔碗就走。

03

看見問題，但是又沒完全看見。

在這個案例中，媽媽確實是很積極和孩子溝通，

也從道理上好說歹說不要早戀，

特別是對方不是傳統意義上的「優秀」女生。

在中國的普遍文化中，對伴侶的要求絕對不會僅僅是外貌，

相反，知書達理、勤儉持家，這些內涵部分是更加注重的。

這讓媽媽更加難以接受。

這裡就有一個很關鍵的地方，這個女生，

是母親無法接受，而不是兒子無法接受。

從父母的角度來說，兒子早戀就已經很意外了，

更何況他還喜歡，一個學習成績不好的女生！

其實這從背後反應出很多，

首先第一個問題，為什麼兒子會喜歡這樣的女生？

雖然看起來不合理，但是事實已經發生了，就算媽媽不接受，這也是事實。

可是都嚴重都這種程度了，媽媽居然完全沒有了解過這點。

第二點，孩子不是不和家長溝通，

而是溝通失敗了，

兒子已經明確的說明了

「我很喜歡這個女生，

但是對方好像不喜歡我，我在為此苦惱。」

兒子在煩惱的事情是，

喜歡的人不喜歡我，怎麼辦？

在這種情況下，他已經很沮喪了。

作為媽媽，居然沒有安慰，還指責他早戀。

大家發現這個事情的關鍵了嗎？

在兒子傾訴給媽媽聽的時候，

他還是願意信任媽媽的，認為媽媽可以幫助自己，

但是媽媽非但沒有，還大聲指責自己。

你想啊，

一個孩子像要向母親求助，

結果沒想到母親還罵自己，

你說這個孩子該多無助啊？

04

看見問題，但是又沒完全看見。

在這個案例中，媽媽確實是很積極和孩子溝通，

也從道理上好說歹說不要早戀，

特別是對方不是傳統意義上的「優秀」女生。

在中國的普遍文化中，對伴侶的要求絕對不會僅僅是外貌，

相反，知書達理、勤儉持家，這些內涵部分是更加注重的。

這讓媽媽更加難以接受。

這裡就有一個很關鍵的地方，這個女生，

是母親無法接受，而不是兒子無法接受。

從父母的角度來說，兒子早戀就已經很意外了，

更何況他還喜歡，一個學習成績不好的女生！

其實這從背後反應出很多，

首先第一個問題，為什麼兒子會喜歡這樣的女生？

雖然看起來不合理，但是事實已經發生了，就算媽媽不接受，這也是事實。

可是都嚴重都這種程度了，媽媽居然完全沒有了解過這點。

第二點，孩子不是不和家長溝通，

而是溝通失敗了，

兒子已經明確的說明了

「我很喜歡這個女生，

但是對方好像不喜歡我，我在為此苦惱。」

兒子在煩惱的事情是，

喜歡的人不喜歡我，怎麼辦？

在這種情況下，他已經很沮喪了。

作為媽媽，居然沒有安慰，還指責他早戀。

大家發現這個事情的關鍵了嗎？

在兒子傾訴給媽媽聽的時候，

他還是願意信任媽媽的，認為媽媽可以幫助自己，

但是媽媽非但沒有，還大聲指責自己。

你想啊，

一個孩子像要向母親求助，

結果沒想到母親還罵自己，

你說這個孩子該多無助啊？

05

好奇是建立關係的橋樑。

心理問題都是關係的問題。

想要建立一段好的關係，一定要對彼此的問題好奇。

這種對問題的好奇體現在父母身上，就是一種關心。

孩子的問題，到底是怎麼產生的？我自己身上有那些沒做好？

關心孩子所在意、重視的問題是什麼，

只有這樣才能建立起好的關係。

這裡回到這個案例，媽媽和兒子的問題也是關係的問題。

媽媽本身是很焦慮的，我們諮詢的第一步是處理媽媽的焦慮問題。

她的內心太急切了，太盼望孩子回到之前的狀態，

所以對孩子有很多要求，比如一直要求孩子重新考前十名。

這是媽媽的想法和要求，而不是兒子的。

兒子當前困擾和急迫的問題是情感問題。

和你的女兒一樣，急迫的是情感問題，而不是學業問題。

不解決情感問題，能安心學習嗎？

在關係中，媽媽更加在意的是自己的需求，而不是孩子的需求。

所以，問題就很難解決，因為當事人沒有被真正的關注到。

這裡要理解孩子，我們大人可能已經經歷過了，

但是孩子沒有經歷過啊，他們是第一次遇到這種情況。

孩子有很多疑問是正常的，解決不了也很很正常。

針對孩子的種種疑問，分享一段龍應台先生的文字：

安德烈，你不是惟一一個必須思考怎麼去「應付」那極為複雜的人際關係的少年，你的英文老師對你所造成的難題，只是一個小小的訓練吧。譬如說，在你決定上課睡覺、不寫作業之前，你是否思考過，用什麼語言才能夠和他溝通？又或者，什麼形式的「反叛」會給你帶來什麼樣的收穫或者災難？你想要達到什麼？你的邏輯是什麼？

孩子最終還是要獨立面對社會的，不說遇到問題就不管了，而是要更多鍛煉孩子處理問題的能力，和對問題的思考。

否則的話，家長僅僅只是講道理，孩子並沒有太多的思考和鍛煉，依然會遇到很多問題，長大以後也很難為自己的人生負責。

引導是最難的，可這是家長和孩子必須經歷的事情。

06

最後，建議您還是尋求專業心理諮詢師，尤其是家庭心理諮詢師。

第一點就說了，孩子是普通人，家長也是普通人。

我這裡看到很多回答也對家長進行鼓勵和提供建議。

但是普通人就是很平庸，人生不如意十之八九。

家庭問題就能夠倖免嗎？不能啊。

另外，一個普通人，念一念別人家「育兒經」，自己家的問題就能得到解決，哪有這種好事呢？

數學題老師講十遍都不一定能會解，心理問題更加複雜，怎麼可能看看別人的建議就解決了呢？

真的，管心營對心理問題都比較悲觀，幾乎沒有見過那個家庭出現心理問題後，可以靠着家庭內部力量解決。

甚至有很多嚴重的心理問題，我們作為專業的心理諮詢師也覺得棘手，更何況家長自己。

當然，這也很悖論，能靠着家庭內部力量解決，也不會發展到心理問題的程度，最多是心理困擾。

建議儘快尋找專業的心理諮詢老師幫助，特別是進行家庭心理諮詢，一家人進行心理諮詢，而不是孩子單獨進行諮詢。

因為很多時候，家長往往自己也是問題的一部分，但是家長自己察覺不到。

在這種情況下，孩子進行單獨諮詢效果是不大的。

有效的個體諮詢中，很多成年人是可以選擇離開父母，而且問題也不緊急。

比如之前學生有戀愛睏擾，大一的時候預約兩次，大二的時候預約一次，等到大四畢業再預約一下，可以慢慢解決。

但是中學生的厭學問題很着急，要是中考沒解決好，可能上不了高中；要是高中沒解決好，可能上不了大學。

孩子和家長發生了矛盾，孩子又沒辦法說「辭職不干」了，真辭職就投胎了啊。

所以一定要父母參與進來，帶着孩子一起進行諮詢，效果才畢竟好。

如果不能來到上海，也請你在當地儘快找到諮詢老師進行諮詢。

您的所有轉載，都會幫助到厭學症孩子，所以無需特別申請版權許可。