親歷兩個陷阱：信任感，為什麼是一種可貴的品質？

一個普普通通的周二下午，很神奇的，同時遭遇了兩個陷阱，險些入坑。

仔細想來，為什麼我險些入坑呢？因為它利用了我最初的信任感。

為什麼我最終沒有入坑呢？因為最終的信任感沒有達成。

兩件事情，套路滿滿，記錄下來，引以為戒。

1、借家人真實的信息，推銷收費的產品服務。

下午，突然接到一個陌生電話，陌生電話在我上班時間打來一般我都拒接，緊接着收到一條短信，是那個陌生電話發來的，一條170多字的長短信，短信中敘述:

「XX家長您好，我是之前在學校給孩子檢查牙齒的醫生，給您說一下孩子的牙齒情況，當時檢查時孩子四顆六齡齒只長了一顆，所以給孩子做了一顆窩溝封閉，......方便加一下您的微信嗎？給您預約一下時間帶孩子來把窩溝封閉給做上......」

因為涉及到學校的事情，我第一反應是：孩子在學校的任何事情，不應該是由孩子的班主任來負責和家長溝通的嗎？

即使真是去孩子學校給孩子檢查過牙齒，孩子需要再次做窩溝封閉，那也應該是孩子的班主任反饋給我啊。

但是因為短信里提到孩子的真實姓名，而且提到去孩子的學校給孩子檢查過牙齒，又說到了孩子的牙齒情況。

這幾個看似真實的信息，使我放下了最初的防備，主動添加她的微信。

按照手機號搜索微信號，微信暱稱顯示是某某口腔，這已經讓我產生了質疑。

這很明顯是某私立診所的銷售微信號啊，竟然還自稱自己是醫生！

加上微信後，他上來便陸續發來某某口腔的信息，口腔診所的地址，提出幫我預約時間等等。這一系列蓄意明顯的推銷操作，讓我立即起了警惕之心。

於是，我把這個事情反饋給了孩子的班主任，等待老師的回覆。

果然，孩子的班主任老師告訴我，此口腔診所機構確實之前在學校給孩子們看過牙齒，但是衛生老師提示，就上正規醫院就行了，提醒我就不用理他了。

之前孩子在學校是免費做牙齒窩溝封閉的，某某口腔診所無非是利用曾經進校的免費活動，搞到了孩子們的真實信息，以此來達到推銷有償產品服務的目的。

還好，在做決定之前，我及時和班主任老師溝通，得到了班主任老師的證實和提醒。

2、借正規公眾號平台，軟文推廣虛假不正規的產品。

之前關注了一個公眾號，是寫作群同學上稿的一家公眾號，覺得是垂直專業，比較正規。巧的是，下午正好刷到它的一篇頭條文章，關於心理諮詢師考證的。

因為對心理學一直感興趣，便想了解一下。覺得這是正規平台大號的推廣，應該是值得信任的。於是，便主動加了軟文中提到的聯繫老師的微信。

微信添加的那個所謂老師，熱情地給我開始介紹，從考證的政策、條件，到證書的介紹、考試的形式，再到上課的方式，考試的補考，最後提到上課的費用，還有限額的助學金名額。

為了增加我的緊迫感，還給我發了他們後台的截圖：我所在的北京地區助學金的剩餘名額。

這一系列操作下來，說實話，真的讓我有些心動了。但是涉及到掏錢的事兒，人到中年的我，沒那麼容易衝動的。因為又涉及到上課，需要花費很多時間和精力，有必要和家裡的隊友商量一下，以期得到家屬的支持。

發給老公那一系列信息以後，老公只發了一個吃驚的表情，沒說什麼別的。我以為他還在思考這個事情。

沒想到，十分鐘之後，老公甩過來一張截圖，是一個嚴正聲明，來自於官網，關於這個發證機構的，讓我有些震驚。

半信半疑中，我趕緊親自去官網查看，又百度了一下關於考證的信息。

果然，正如老公發來的那樣，這個所謂心理諮詢師證書的含金量可想而知了。

這個事情，讓我更加看清這樣一個現實:

大多時候，讓你掏錢的，都是陷阱。幫你省錢的，都是套路。

商家對消費者，如果過度消費信任感，總是玩套路，不用多久，套路就被你玩死了，信任感再也難以建立起來。

3、信任感，是一種可貴的品種。

在林崇德所寫的《心理學大辭典》中，信任感是這樣定義的:「個體對周圍的人、事、物感到安全、可靠、值得信賴的情感體驗」。

在成人的世界裡，這種安全可靠的信任，變得越來越難。並不是我們不想去相信，而是發生了太多事情，讓我們無法去相信。

現在網絡信息發達便捷，同時，也給很多居心不良的個人和團體提供了便利，很多事情，也變得更加繁雜難辨。

因為很多產品良莠不齊，很多人員魚龍混雜。

正如我親身經歷的兩個事情，有些個人或某個團體假借真實、正規的信息和平台，實則利用人的初始信任感，推銷自己高價、虛假的產品服務。

我的信任感，被人利用，實際上，最終也失去了更多個像我一樣的人的信任感。信任感一旦崩塌，剩下的只有失望。

商家與消費者之間，信任，是商家將更好的產品、優質的服務，觸達消費者。

朋友之間，信任，是彼此志同道合，真誠相待，互幫互助。

家人之間，信任，是彼此相互關心，相互包容，和睦相處。

同事之間，信任，是彼此共謀一事，相互協助，團結合作。

因為難得，所以珍貴。任何時代，一切關係中，信任感，永遠是一種最可貴的品質!