家長聯名挽留「收禮」班主任，能給我們什麼警示？

最近，一則關於教師「收禮」的新聞引發熱議。深圳市南山區第二外國語學校六年級的家長李先生（化名）反映，他孩子的班主任突然被校方調查。

調查理由很簡單：班上有個孩子家長，實名舉報老師收受了他家送的禮物，還說老師冷暴力他家孩子等，羅列出很多莫須有的罪名。

但數位家長卻反映，這名班主任一直以來公平公正，深受學生們愛戴，此次遭到班上某位家長的「陷害」，是因為沒有滿足這名家長要孩子當班長、評優等不正當要求，希望校方還班主任一個公道。大部分的家長都不同意換班主任的方案，甚至通過簽名請願、和學校領導反映情況、集體請假等方式，來留住這名老師。目前，當地教育部門已介入調查。

對於這件事，網友們展開了熱烈的討論。有些網友說：我覺得大部分老師都還是挺好的。我們家孩子從幼兒園到現在小學六年級我從來沒給老師送過禮。但是孩子遇到的老師都挺好。雖然我們家孩子成績一般。但孩子在學校並沒有受到什麼不公平待遇。

這則有些「魔幻」的教育故事，在這個教育焦慮過分扭曲的時代，已不足為奇。

老師被「陷害」有先例，但仍然有很多網友懷疑，家長「聯名挽留」是否別有內情

經過調查，另一名家長說出疑似該班主任被調查的真實原因↘

老師是遭受到了某家長的陷害。

「那名舉報老師的家長以前一直稱老師為閨蜜並以閨蜜的身份相處，互相送過幾次禮物。比如商場標價500元的包，這位家長就會買下來以閨蜜的名義送給老師，但老師每次都有回禮，有次送回了一個價值800元的玩具飛機。而家長卻把每次送禮的截圖都保留下來，想要以此要挾老師以達成目的。」

這一切都因為該家長希望自家孩子能夠擔任班長，並且獲得相關表彰等，但班主任卻一直以來都很公正的對待班級評選，導致這名家長心生怨恨，就用這些把柄來懲罰老師。

老話說得好，「父母是孩子最好的老師」。家長一定要言傳身教才能讓孩子健康成長，如果誣陷送禮這件事是真的，可想而知這家的孩子的性格可能也存在一定的問題，如果讓他當班長的話，估計全體學生和家長都不會服氣吧？

「沒有達到這名家長的目的，就用這些把柄來懲罰老師，但老師一直都很公正，對待教學也兢兢業業，我們家長都不希望這名老師受到不公平的待遇。」一位涉事班級家長說。

事實上，相似的事情以前的新聞也報道過：廣東連州某學生家長，要求老師給孩子往前調座位，老師因孩子個頭高，坐在前面會擋住其他學生視線而沒有答應，家長對此不滿意。

於是過年時，給老師發了一個微信紅包。老師以為是春節期間小額人情往來，點擊領取，結果是88.88元，老師馬上向該學生家長回贈了90元的微信紅包，可是家長不接收老師回贈的紅包，反而把老師收紅包的截圖發到網上，同時也到當地教育局實名舉報。

「現在這個家長的事情一出來，都沒有老師願意給我們小孩當班主任了！」

據李先生透露，這名班主任被實名舉報之後，引起了校方的重視，並在最近面臨被調崗的局面。

「那名舉報老師的家長說不把老師換掉不罷休，但是這名老師任教的其他班卻不變，而且現在沒有老師願意來我們班當班主任了。」

家長們希望能夠早日調查清楚，讓學生們能有個安心的學習環境。

搞這種動作的家長，顯然令人非常討厭。

事件爆出後，有網友說：「如真有收禮，不管家長是否釣魚，總歸有錯。

有網友指出這個家長很「坑人」，「明顯就是沒有得到相應的好處而惱羞成怒，還假裝平時關係很好的樣子。」

同時也有人指出：「不和家長的關係過近，不收家長的任何東西，不管還沒還，啥事沒有！」

這件事能給我們怎樣的啟示？

有個成語叫做「管中窺豹」，從送禮這件小事來看，我們教師群體應該培養堅決不沾紅包禮品的職業習慣。

不論這位班主任是不是被「陷害」，但就報道中敘述的情節而言，即使發起挽留的家長所言屬實，也不得不說，這位班主任的做法很不應該，很不謹慎。

原因不難理解，正如高校中的老師應該主動迴避「師生戀」那樣，中小學的老師也應該迴避跟特定的學生和家長建立親密關係——畢竟，這其中是明擺着關係不對等，學生間涉及競爭，而老師則掌握着「優待與否」的權利。而深圳這位班主任，居然跟那位家長「以閨蜜相處」，並禮尚往來，即使每次都有回禮，但在別人眼中，誰敢保證其中不涉及「利益輸送」？

即使如這些聯名家長所說，「該名班主任一直以來公平公正，深受學生們的愛戴」，這位老師也不應該讓自己身處嫌疑之地——「瓜田不納履，李下不整冠」，瓜田李下的故事我們都聽過，避嫌二字這位老師不會不懂。包括前述廣東連州那位老師，既然做教師這個職業，就應當對紅包、禮品等異常敏感，逢年過節的時候尤其要注意，培養自己堅決不沾紅包禮品的職業習慣才對。

有不少老師在網上表示，完全拒絕學生和家長送禮不太現實。有的老師就在社交平台上說過，不是特別貴重的就會收，比如保溫杯、零食土特產之類的。因為都要拒絕會顯得自己太沒有人情味，就算收了，也是大大方方在辦公室里使用，零食也是和大家一起分了吃。

這種做法看似有道理，確實也不大可能因為這點東西而被舉報，但依然會引發不少問題。比如對於家長而言，老師的心思是無法完全摸透的，收這種程度的禮品，究竟意味着什麼？送的話是不是會有些好處？不說讓自己的孩子當幹部，也許上課時能多點幾次名？不送的話是不是有可能被明里暗裡穿小鞋？即使不被穿小鞋，有沒有可能不受那麼重視？

不論這套邏輯在我們讀者眼裡看起來多荒唐，但由於當今社會家長們在教育方面實在太過焦慮、在意——比如各個家長論壇兒童教育論壇很容易就能看到「要不要送禮」的提問。很有可能的結果就是風氣越來越剎不住，從偶爾送禮變成常態送禮，從小禮小包變小包大包。我們可以看到，近年各地教育部門關於教師不能收禮的三令五申可以說是越來越頻繁，甚至還有「明確要求班主任不得要求家長或者授意家長委員會倡議家長給班級裝修或者添置設備」這樣古怪的規定，這從側面反映「送禮」的風氣依然還是相當盛行，其方式也越來越靈活隱秘。

而當一些老師「收禮」收習慣後，也會心安理得，找各種理由說服自己這「不算什麼事」。

降低教師們的壓力，主管機構和學校應該出面替老師們擋下來禁止送禮

尊師重教、重視人情是非常好的品質。如今社會，教師拒絕收禮過於決絕可能顯得不近人情，一些老師也生怕「不收會得罪人」，或者害怕被學生和家長糾纏。在這樣的情況下，很重要的一點是要由教育主管部門以及學校來做這個「惡人」，把醜話說在前頭，向家長們反覆強調，不能向老師送禮。

在這方面，日本人是想得比較細緻的。據旅日作家唐辛子介紹，有日本學校在給學生發的「家訪通知」中，會有這麼一條：家訪時不進屋，只在玄關談話。其目的就是防止老師被家長帶進屋中獻殷勤，讓老師難以拒絕。不禁感嘆，日本人的細緻居然連老師家訪可能會遇到太過殷勤的家長這一點都能想到。

相較於日本，中國的學校似乎管控力度並不是非常大。但是好的東西我們就要學，中國的學校或許是時候展開更多思考了。怎樣管控家長送禮，從哪些渠道送禮，都要考慮到並作出相應應對方法。

如果教育界能夠長期堅持嚴格禁止家長送禮的做法，相信有助於扭轉當下的不正之風。據稱，在日本已經形成這樣的風氣——哪位家長若不注意，隨便給學校的老師們送禮送紅包，很可能弄巧成拙，不僅無法讓老師多「照顧」自己的孩子，反而會讓孩子因為送禮這件事覺得羞恥，在學校從此難以做人，會沒有朋友一起玩。因此給老師送禮已經成為一件很難想象的事情。

希望有朝一天，「教師收禮」這樣的話題，也別在中國社會成為街談巷議的焦點了。