《斯賓塞的快樂教育》一書里，講過一個那樣的小故事。
有3對結婚人，在主教堂前虔心禱告，期待造物主可以賞賜她們一個健康平安的小寶寶。造物主應予以了她們的祈禱，將3個好看的天使之變為３個可愛寶寶，來到這三個家中中。
一眨眼20年的景象過去，某一天，這３對夫婦再度趕到主教堂。
第１對說：「哦造物主，您為什麼要處罰大家，非得賞賜大家一個暴虐、蠻橫無理又貪慾的孩子呢？」
第２對說：「造物主啊，您賜予我的孩子怯懦、不自信又窩囊，那樣的話他未來要靠什麼生活……」
第３對夫婦說：「謝謝全能的主，您真心實意為大家送過來一個聽話聰明的好孩子，他激情、聰慧又有愛心，他真是變成大家快樂的源泉……」
造物主說：「請思考大家自身吧！」
３對夫婦突然在心裡看到了自身。
第一對夫婦看到的，恰好是自身的暴虐、蠻橫無理、貪慾，及其婚後生活中的終日拼殺；
第二對夫婦看到了自身的怯懦、不自信、窩囊，及其她們對另一方的冷淡和鄙夷；
第三對夫婦看到了另一方的激情、聰慧、有愛心，和彼此之間的恩愛。
她們突然懂了哪些。
造物主說：種哪些因，結什麼果。大家是哪些的，大家的孩子就會生長成哪些。
儘管這只是是一則寓言小故事，但是映射出去的大道理想來大家都清晰。父母的一言一行於孩子來講如同一面鏡子，體現着父母的一切。
倘若溫文爾雅，孩子便成溫潤如玉；
倘若粗俗愚昧，孩子便成跳樑小丑。
某檔親子游類娛樂節目自播出至今，一直遭受父母的高度重視跟五星好評。
大家也常常會聽見身旁的父母傳出那樣的感慨：
看見這種孩子，再比照她們的父母，真感覺有哪些的父母，就會有哪些的孩子。
開心柔和的父母，撫養出聰慧討人喜歡的孩子；嚴格冷淡的父母，撫養源於我苛求但又自身輕賤的孩子。
以黃多多為例子，她是黃磊的女兒，是一個聰明、知禮、有主見、擅於與人溝通的８歲女生。
有一次，她和曹格家的Joe、Grace去買平菇。
一個生疏阿姨說：「去找那一個小jj，使他帶大家去。」
Joe和Grace正提前準備去，多多的機警地拉住弟弟妹妹。一邊禮節全面地應付生疏大姐，一邊給侄子使眼色離去。
待遠去後，她才悄悄地告知弟弟妹妹：「我的媽媽說，路人可能是壞蛋，他會讓孩子陪你去一個地區。你不能跟他走。」
下面，一個男人又說：「我帶大家去吧。」多多的不露聲色，一邊走，一邊注意四周。經過一個菜攤時，她忽然問商販：「這裡有胡椒粉嗎？」商販回應她。
搭上話後，多多的當然地甩掉了那個人。再隨後，她又問：「那麼你有平菇嗎？」商販說有。平菇購到，任務完成。
８歲的多多的以機敏與聰明，讓自身和弟弟妹妹一次次「逃脫」。
而在Joe和Grace產生爭執時，多多的也是有自身的處理方法：她悄悄的拿給Grace一個禮品，讓她贈給Joe，「把這個給你的親哥哥！」
Joe接到禮品，破涕為笑，姐弟二人和好如初。
像黃多多那樣聽話的小孩子，缺乏安全感、家庭暴力、粗俗的家庭氛圍是文化教育不出來的，僅有填滿溫暖、關懷與寬容的家中，才可以培養出來那樣討人喜歡的天使寶貝。
談起黃磊，堅信大伙兒並不生疏。
我我自己就很喜歡黃磊，在演藝圈，黃磊基本上從沒有過哪些負面報道，是知名的情商智商極高的男生。
他報名參加極限挑戰2，惡魔一般的高智商，被稱作神算子；他在現實生活中，溫暖和貼心的性情，另加一手好烹飪技術，被成千上萬人擁為高冷男神。
殊不知最讓人羨慕嫉妒的，是他與孫莉的情感。
倆人恩愛幾十年，沒鬧過桃色新聞，沒傳過困境，她們乃至也要第三胎，持續二人的感情。
孫莉說，「我選擇嫁給他，由於我喜歡他，別人好。因此即便啥都沒有，因為我嫁。」
結婚後則更加相愛，幾回對新聞媒體感慨，「他是一個很重家中的人」；而黃磊呢：「在家裡，有時候能和孫莉對望一下，也感覺很溫暖。」
這就可以了。
夫妻感情，是家中的No.1
父母配合默契和睦，恩愛寬容，針對兒女來講，便是最好是的家教老師。這讓孩子搞清楚，什麼叫和諧，什麼叫親密無間。和人發生爭執分歧的情況下應當如何有效溝通處理，怎樣防止過度情緒不穩定地解決事兒。
設想一下，在一個情意滿滿的配合默契填滿真誠和快樂的家庭氛圍里，孩子的發展當然會倍感安全性，身心愉悅，不管待人處事，孩子都可以積極主動以對。
不容易有心理創傷，不容易和人造成內心芥蒂，不躲避難題與義務，不消極悲觀與不自信。
也僅有在那樣的家風家教中，才可以真實滋潤孩子的生命，才可以真實培養出來像黃多多那樣聽話的孩子。
民國時期教育學家王鳳儀以前提過一件事：
有一個女性懷着孩子來跟我說：「你瞧我這一孩子如何？」 我講：「真搞笑幽默，你自己和的面，自身拌的餡，包出的水餃來，不清楚是啥面哪些餡？」
王鳳儀說的沒有錯，孩子是自身的，你給與他哪些的營養物質與關愛，他當然會生長發育成哪些形狀與外貌來。
倘若給與的是關愛與溫暖，是重視與愛，你的孩子當然是聰慧討人喜歡；倘若給與的是責罵與埋怨，是發牢騷與淒楚，乃至是憎恨與暴力行為，你的孩子要不暴虐愚昧，要不不自信留有深深地的心理創傷，從而引起心理病。
斯賓塞說，粗暴造成粗暴，仁德造成仁德。
它是真知！
在指責中長大了的孩子，總是會斥責與否認他人。在成見中發展的孩子，一直會進攻別人。而沉迷在害怕中的孩子，一直焦慮。活在屈辱中的孩子，當然會出現負罪感。
自身下了哪些種，未來准打什麼糧。自身造就哪些的婚姻生活，未來就獲得哪些的孩子。
文化教育並不是批評，也不是迫使和威協。
教育是「希望你變成什麼人，我先變為什麼人」；
教育是「希望你可以快樂地與人溝通，以我愛你媽媽（父親）」；
教育是「孩子，請跟我來」。
你的婚姻生活怎麼樣，看看你的孩子就了解。
當父母將自身修練成更完美的人，造就出更和美麗的關聯，你的孩子當然可以身心健康順利地發展，而且用他的身體力行來對你說：
父母，由於大家幸福快樂，因為我真幸福。
評論列表
我感覺老師還是蠻好的，上次分手都特別難過，後來聽了情感調解之後，我也很快走出來了
可以幫助複合嗎？