武漢大學「戀愛心理學課」爆火，這種選課熱情背後的需求是什麼

曹林

中國青年報編委、中國人民大學新聞學院碩士生業界導師

新聞回放

近日，武漢大學「戀愛心理學課」爆火，上課畫面一度在網絡刷屏。據了解，因當天聽課同學太多，教室內擠不下，有的學生在教室外爬窗聽課，更有學生自帶板凳翻窗進入教室。雖然高校開設戀愛課早已不是什麼新鮮事，但看着「掛窗聽課」的火爆場景，網友們依然神往不已。

主持人語

武漢大學爆火的「戀愛課」讓「大學生戀愛」這一話題再次湧進大眾視野。怎麼看待戀愛課在大學的火爆，支撐這種選課熱情背後的需求到底是什麼？是年輕人陷入「愛迷茫」從而需要指引，還是對愛情比自己的父輩有更高的追求，從而在課程中去求知？中國人民大學新聞學院三名同學從不同角度進行了剖析，作為身在其中的同齡人，他們既是「冷靜的旁觀者」，同時也是「戀愛的局內人」，評論中滲透着他們「把自己作為方法」的真誠。

別用「找對象」窄化戀愛課

高雨曦（中國人民大學新聞學院新聞系大三學生）

一提起戀愛課，許多人天然地將其聯繫到戀愛技能、搭訕技巧，仿佛學校是為了給同學們找對象專門開展培訓班。的確，大學生正處在對愛情無限憧憬的年紀，但我們推開一扇扇戀愛課的大門，不僅是為一段戀愛做準備，更是希望通過學習愛與被愛，豐富和健全自己的人格。

隨着時代變遷，當今年輕人對婚戀的認知和追求不同以往。打開網絡，經常能看到關於愛情的新聞熱點和討論話題。進入大學，我們既懷抱着對愛情的期盼，也同樣充滿了對愛情的懷疑、困惑和迷茫。與其把戀愛課看作收穫一段良緣的「鵲橋」，不如視其為探索愛情觀、人生觀問題的寶貴契機。

而縱觀各高校戀愛課的火爆內容，也不難發現，老師們正是跳出了「找對象」的狹隘目的，而以解決同學們的困惑、樹立健康的愛情觀為目標，才贏得了廣大同學的好評。武漢大學的喻豐老師在愛情心理學講座上，通過「白璧微瑕的藝術」「關係的末日四騎士」等新鮮名詞生動闡釋愛的本質和意義。一名戀愛課老師向同學們坦誠表示：「即使學習心理學也不能保證大家能過上幸福美滿的一生。我把所學與各位少俠一起交流，為的是以後我們面對人生能夠從容一點。」正如一名同學所言：「上過戀愛心理學，得出的結論是先學會愛自己。」

大可不必有「戀愛焦慮」

曹詩涵（中國人民大學新聞學院新聞系大三學生）

近年來，戀愛越來越成為大學生除學業外的另一大焦慮源泉，正所謂「戀愛焦慮」。有的同學看到周圍的同學紛紛脫單，便也對自己的情感抱有很大的期許，急於確定一段戀愛關係；也有的同學受到互聯網各種負面新聞的衝擊，對愛情、婚姻抱有一種恐懼的心理；還有的同學正處在戀愛的迷茫期，對於未來生活的不確定讓自己在愛中不知所措……不懂愛、不會愛、不敢愛成為了不少大學生心裏面的困惑。

大學的課堂固然能為同學們答疑解惑，但課堂上學到的終歸是知識和觀念，怎麼對待自己的感情，面對具體的情感問題如何處理，還是要在實踐中去體會。

我們大可不必有「戀愛焦慮」，不要覺得這個年紀，周圍的人都談戀愛，那麼自己也要「從眾」。當然，也不要太過於輕視自己的感情，好的愛情使人「如虎添翼」，辯證地看待愛情，讓自己在選擇上更負責、更成熟一些，不斷地提升自我，才是我們應當從戀愛課中習得的寶貴知識。

愛情只是生活的一部分，但也是生活中不可或缺的一部分，遇到好的愛情，學會良好地經營，靈魂會更加豐盈；而如果暫時不去選擇婚戀，也不必被世俗所羈絆。愛情有無，其實並不重要，以什麼樣的姿態面對愛情，才是一堂真正意義上的人生「必修課」。

每個學生都應有個「戀愛座位」

陸思軼（中國人民大學新聞學院新聞系大三學生）

在傳統教育觀念支配下，愛、情感和性，長期是敏感詞彙與議題。當我們進入了大學，到了戀愛的年紀，卻還是不知道該如何與異性相處、如何正確開展和處理一段戀情。很多人即便接受了高等教育，卻依舊沒有建立好健康的戀愛觀和情感體系，甚至還沒有在戀愛上「接受啟蒙」。如此，高校開設了戀愛課程，能火是自然的——愛與情感本是人的剛需，學生想戀愛也想學習戀愛，但學校只有這一門選修課給了機會學習。

弗洛姆在《愛的藝術》裡說過：「愛不是我們與生俱來的一種本領，而是需要通過後天習得的能力。」我非常認同這句話，認為高校有必要開設戀愛課程。如今學生關於為情感所困的新聞報道常上熱搜，原因之一是情感觀念少有人引導，往往是在成長過程中自發產生的。沒有正確引導的後果是我們易在建立情感認知的過程中接收錯誤的信息。正確戀愛觀的樹立不是每個人都能「無師自通」。

戀愛觀需要更規範的戀愛課程來引導，戀愛課應該成為每個人的必修課，高校應該給予學生更多的「座位」。