男孩「開竅晚」是真的？還是矯情？有科學依據

事實上，「男孩危機」是始於大腦先天發育差異，陷於當代教育方式，終於男孩的心理無助。

原本只是大腦發育上的小差異，卻因為學校和家長的教育方式更偏向女孩，導致了男孩心理的自卑與無助，直至失去了「開竅」的機會，演變成一場「男孩危機」。

先天差異打娘胎里就開始了

從胎兒期開始，男孩與女孩的大腦就已經開始出現差異。

首先是聯接兩側大腦半球的胼胝體，女孩比男孩更厚。胼胝體就像兩個大腦半球之間的高速公路，負責兩個半球之間信息的交互，而這條高速路，女孩比男孩多了一個車道。

從「思考時」男人與女人的腦成像中，就可以明顯地看出這其中的差異，女人（左圖）兩側大腦都點亮了，而男人（右圖）僅點亮了一側大腦的小部分。

這使得女孩的視野更寬，讀寫能力更強，在分析問題時，男孩容易鑽牛角尖，顯得自私自利，而女孩則能夠更全面地分析問題，自控力也更強。

其次，女孩的前連合和顳平面也明顯大於男孩。這讓她們「聽」的能力、理解的能力更強。心理學家津巴多的《雄性衰落》中指出，5歲男孩的語言能力大概與3歲半的女孩不相上下。

許多小男生即使語言發育得不錯，也常常出現「聽不見、聽不全」的情況，男孩媽媽免不了要靠大喊大叫才能喚回小男生的注意力。

還有一些差異，沒有找到生理機制，卻客觀存在。

比如男孩的注意力缺失情況更多，在美國男孩被處方要求服用注意力糾正藥物的比例，要遠遠高於女生。這也許源於男孩的注意力問題，也許僅僅是因為他們更「好動」。

更適合女孩的教育機制

正是因為大腦的發育順序不同，男孩的學習方式也與女孩有很大區別。

他們更擅長用動手、體驗的方式學習，但在小學，80%的教學內容是以語言為基礎的，能動手的機會是少之又少。

特別是語文的學習中，無論是課文還是寫作要求，都少有科幻、探險類題材，更偏向於個人情感體驗的表達，這顯然對感情遲鈍的小男生們並不友好。

而即使是數學、科學這類科目，小學低年級也常常當成「文科」來學：背公式、背計算、背解題過程，拼的是解題、計算中的細心——這又是小男生們的短板。

雪上加霜的是，大多數男孩子面對的是女老師。

有研究發現，男生女生在面對與他們同性別的老師時，都會表現得更好。也就是說，女老師會給班裡的女生加權。甚至有研究稱，女老師把女孩們的測驗成績平均提升了4%，同時也把男孩們的成績降低了大致這麼多，這就造成了8%的性別差異。

心理陷阱

男孩子在學業早期獲得的這一系列的消極體驗，給他們的心理造成負面影響。根據密歇根大學的一項研究，聲稱「不喜歡學校」的男孩數量從1980年到現在增加了71%。

一旦男孩感覺到自己無論如何努力，也難以達到自己和父母的期待，他們就可能選擇自暴自棄。這大概是男孩兩極分化嚴重的原因之一，他們要麼極端優秀，要麼破罐破摔。

許多男孩即使到了初中、高中，到了他們應該可以體現出優勢的年齡段，依舊垂頭喪氣、難以「開竅」。

他們因為害怕失敗，要麼躲在「懶惰」的擋箭牌後面，不敢努力；要麼表現出對一切都不感興趣，渾渾噩噩；有些孩子乾脆沉溺到虛擬世界尋找價值感。就像一位學生曾經給我留言的那樣：對我來說，虛擬世界才是真實的，才能找到真實的自己……

正是因此，女生在學業上的優勢逐漸顯現。根據教育部的數據，1999年女生通過高考的比例還僅為40%左右，到了2007年已經超過50%，而在2013年這一比例則達到了55%。

甚至到了大學、研究生，這樣的優勢依舊存在。某國內理工大學的一項調查中，儘管該學院只有20%是女生，她們卻瓜分了50%以上的獎學金。

再次強調，寫了這麼多，不是為了抱怨，而是要讓大家明白，這就是男孩面對的世界和競爭態勢。

特別是家有男孩的媽媽們需要明白，粗心、坐不住、注意力沒那麼強、糊裡糊塗、盲目樂觀等等都是男孩的天性，不必因此而生氣；教育對男孩不友好，也是個世界現象，不必抱怨。

咱們真正需要行動起來的，是根據男孩的生理、心理特徵，根據他們要面對的競爭環境，儘可能地給他們合理的大腦訓練、心理調適和學習方法的指導，讓孩子在「沒開竅」時別掉隊，「開竅」之後一飛沖天。

寶寶從出生到長大成人，有自己的成長規律，家長需要做的是順應孩子的規律，守護孩子的成長，讓孩子可以擁有一個好的睡眠和健康的身體。

除此之外，父母平時應該如何培養孩子的能力？

1、鍛煉孩子的思維獨立性

每個孩子都是一個獨立的個體，但為了孩子的成長，大多數父母選擇為孩子安排好一切。他們總是認為孩子還小什麼都做不了，長大了自然就可以掌握了。然而，一旦孩子變得依賴你，他們就不會主動思考。不管遇到什麼困難，他們都會向父母求助。長此以往，他們的思維能力會越來越差。

因此，家長需要鍛煉孩子的獨立自理能力，讓他們的思維能力得到發展。如果你的孩子思維獨立，上學的時候，無論是作業還是學習都會有自主權，完全不需要沒有父母的陪伴。

2、多提問，引導孩子思考

如果你仔細閱讀這個問題，你會發現題目主要是考察孩子的思維和邏輯能力。在日常生活中，很多人沒有注意到這一點，只是簡單地認為這只是一個簡單的問答。

面對這種情況，家長要學會正確引導孩子，平時多讓他們思考。尤其是數學題可以快速提升孩子的思維和邏輯能力。我們可以選擇一些比較繞彎子的話題讓孩子理解，例如一些腦筋急轉彎。如果他們能完美地解答出來，說明他們孩子的思維和邏輯能力很強。

3、進行思維訓練

如果你的孩子在3-8歲之間，我們可以在家進行思維訓練。完全沒有必要花大價錢給孩子上各種早參立教課，因為只要孩子不感興趣，他們是學不進去的。落天需我們每天只需要花半個小時給孩子玩一些益智遊戲，提高他們的項司不專注力、想象力、數學應變能力等等。

真正適合孩子的玩具才能更有助於激發和促進孩子在動作協調、事物認知以及大腦思維上的發展。

這款來自日本的「活」的紙玩具——《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》就非常適合幫助孩子在關鍵時期鍛煉腦力，提升智力。

很多家長看到這裡，相信已經開始嗤之以鼻——現在的孩子，玩具多到沒邊，能被我們那時候的紙飛機、紙大炮吸引嗎？

起初，我也是這麼想的，直到我看到一套讓人驚掉下巴的摺紙玩具書。

極富創造性的動態摺紙玩具。

先來感受一下新式摺紙玩具的魅力吧：

你以為這是電動玩具？

其實就是一張紙和兩根橡皮筋

平面企鵝就在落地的瞬間

站立了起來

中村給每個紙模型都設計了不同的機關

比如可以讓它瞬間拉伸

或者讓它跳躍翻轉

他的所有作品裡都藏着一個梗

這種能給人帶來第二重驚喜的作品

成了他追求的目標

讓你看到我的心跳

吃桃子咯，拿刀切一下。 「嘿！」我是空手接白刃的桃太郎！

切開桃子裡面是

「空手接白刃」勇敢的桃太郎

「老子真不是吃素的」

灰太狼終於吃到了喜羊羊

這些令人驚掉下巴，讓人目瞪口呆的摺紙玩具是不是刷新了你對摺紙的認知？

他們都是出自於日本動態摺紙大師中村開己設計的動態摺紙玩具——《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》！

中村開己是日本著名的紙玩具發明家，在長達23年的時間裡，他一直潛心研究、發明會動的紙玩具。

《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》

這一套玩具中，所有的玩具都是摺紙玩具，每個紙玩具都極具可玩性和創造性，用它們來吸引孩子們的目光，換下他們手中的手機，是再好也不過了。

這套玩具書在日本發行，就風靡全日本。很多中國家長也看到網上對這套玩具書的介紹後，也非常感興趣，他們通過海淘等各種渠道購買這套玩具書，甚至有人願意花高價，在網上購買粗製濫造的盜版，來體驗令人驚奇的這種摺紙動態玩具。

2019年7月，這套動態摺紙大師中村開己設計的玩具書，終於正式進入中國市場，轟動一時——很多人都是第一次見識到如此精巧的摺紙玩具，這些玩具設計之巧妙、玩具的可玩性着實讓人驚掉下巴。

在這一次的引進中，與日本原版相比較，中國版做了一些改良。

1、為了安全，中國版採用模切和壓線工藝。

日本原版是需要孩子使用剪刀按照折線剪裁的，中國版採用模切和壓線，省去了用剪刀裁剪這一令家長不放心的環節，即便孩子自己獨立玩耍，也不用擔心安全問題。而且這套紙板厚實且耐玩，可反覆玩耍，性價位很高。

中國版更安全

2、摺紙說明和摺紙分開

日本原版的摺紙玩具說明和摺紙製作部分是合在一起的，要一次性看完說明並記住，才能順利地完成摺紙。

中國版將摺紙說明和摺紙分拆，孩子在遇到困難時，就可以對照說明一一解決，避免了折一半又要拆開看說明，再重新折的局面，提升了孩子玩耍的連貫性。

中國版更貼心

這一套令人驚掉下巴的摺紙玩具，不僅可以讓孩子們玩的開心，更可以鍛煉他們的多種能力。

1、可以培養孩子的觀察力、注意力和動手能力。

所有的摺紙玩具，一開始都是平面的，需要孩子通過自學觀察，集中注意力通過立體空間想象，完成玩具從2D到3D的轉換。

破碎的地球

2、可以培養孩子有順序地做事的良好習慣，使孩子做事更有條理性。

摺紙玩具需要有一定的先後順序，才能最終實現動態摺紙玩具的效果，通過這套玩具，可以陪養孩子有條不紊的做事條理性。

從平面動手

動態成品

3、積累孩子的成就感，培養孩子的自信力。

我們每個人的自信力，都是從一件件小成功中獲得，孩子的自信力的塑造，當然也不例外。

這套玩具一共18件，雖然上手相對容易，但對孩子而言還是有一定挑戰性的。

孩子在折好一件摺紙玩具，並讓他們動起來的時候，那種成功的喜悅，相信是難以從其他玩具中獲得的。

這一套精美大方，又好玩又益智的動態摺紙玩具，無論是拿它送給自己的孩子還是送人，是不錯的選擇。

小小的摺紙，帶給孩子無窮的快樂和成長，開發智力，活躍思維，促進手、眼、腦三位一體的綜合協調

這套紙玩具本來只在日本上市，很多中國寶媽只能通過代購購買，不但麻煩，而且價格比較貴，高達200多元。

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給孩子一個全新的體驗，帶給孩子一段快樂的時光，又能增加親子互動。

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