10句經典哲理詩詞，原來這些人生智慧古人早就說過

小編挑選了10個哲理詩詞名句，近日重溫，對古人的智慧又多了一分不一樣的體會，分享給大家~

-01-

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明《雜詩》

時間是一維性的，一去不復返。每一個我們正在經歷的當下，都將成為回憶長河中的一朵浪花。

生命如此寶貴，應當趁青春年少及時勉勵自己努力進取，因為時間不等人。時間滾滾逝去，錯過了正當學習的大好時光，只會留下無盡的悔恨。

-02-

天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白《將進酒》

此詩約作於開元二十四年（736年）前後，這時的李白已經三十多歲了卻依然沒有拿得出手的事業上的成績。

可是他卻依然相信自己是有才華的，自己一定會得到重用的，即便千兩黃金花費光以後總有機會再次獲得財富，因為自己有能力。

人最不應該缺失的品質就是自信。只要對自己有信心，才能快樂，才會有無限可能。

-03-

會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫《望岳》

「會當」就是「一定要」的意思。

這首詩是杜甫青年時代的作品，面對巍峨的泰山，杜甫沒有退縮，下定決心不怕困難，等到登上了最高峰，看那眾山都如此渺小。

人生亦是如此，只有不斷向上，才能領略到別樣的風景。

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曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——元稹《離思》

體會過滄海的壯闊之後便覺得其他河流比較平庸了，領略過巫山的雲之後便覺得其他地方的雲沒什麼好看的。

年少時不要遇見太過驚艷的人，因為日後將很難再將就。

當然也可以理解為「由奢入儉難」，生活質量的斷崖式下跌，人都是難以承受的。

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沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

沉船側旁，千帆競發；病樹前頭，萬木逢春。揮別舊事物，才能迎來新事物。

萬事萬物都在不斷更新中，世界也在不斷進步。江山代有才人出，新生力量不可阻擋。

而對於個人來說，告別舊的自己，才能擁抱嶄新的自己。不斷「刷新」自己，不斷學習新知識，一點一點進步，這才是保持年輕的法寶。

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問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜《虞美人·春花秋月何時了》

李煜這個精妙的比喻，道出了人世間多少愁苦的本質：愁似春水，那麼有力量，那麼勢不可擋。

經歷了許多事情以後，內心積累了很多很多的愁，不僅愁似春水向東流去，不可追及，人生也在諸多經歷之後才發現有些局面一旦形成便無法挽回。

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不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。——王安石《登飛來峰》

「不畏浮雲遮望眼」是結果，「只緣身在最高層」是原因。王安石的這兩句詩是提供了一種方法論：認識達到一定的高度，才能透過現象看本質。

人之所以會被假象蒙蔽，無非是判斷力不夠。而良好的判斷力，需要不斷修煉。有全面又一分為二的思維，才能高屋建瓴地看待問題。

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山重水複疑無路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》

在自然界中探索，也許會一時所困，但是也可能下一個瞬間就有新天地了。在最困難的時候，也千萬不要放棄。

人生也是這樣，許多時候，總以為走不下去了，可是卻發現繼續往前走幾步就能豁然開朗了。前方一定有未知的機緣，你一定不要停止前行的腳步。

-09-

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。——蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》

人所經歷的悲歡離合，就像月陰晴圓缺的輪迴，自古以來十全十美都是很難的。

酸甜苦辣的才是人生，有歡樂就有悲傷，有團聚就有分離。人生在世，就像過山車，經歷過低谷，也有巔峰時刻。保持一種正常心態，平靜對待得與失。

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眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。——辛棄疾《青玉案·元夕》

辛棄疾這首詞原來是道出了愛情的真理：真正屬於你的緣分，總是在你苦苦追尋、一籌莫展之際就突然出現了。

也可以引申為做學問、做事業到了一定程度，通過艱難的學習和實踐之後忽然之間便能得到頓悟，由此上了一個新的台階。量變引起的質變，往往是一種猝不及防的驚喜。

古詩詞之美，是在時光中沉澱下來的。簡單的詩句中蘊含着深刻的哲理，也許這就是這些詩詞名句流傳不休的原因。

中國詩詞短小而精悍，擁有着無窮無盡的力量。古人寫詩最注重講究「鍊字」。「鍊字」即詩人運用簡練、生動、含蓄、優美的字詞進行錘鍊與搭配，從而使詩歌的意境更加深遠精妙，將詩人的情感刻畫得更加入木三分。

很多父母讓孩子學古詩，就是覺得古典文化里有太多的營養，能鍛煉孩子的理解力、想象力等等。

讀詩詞既可以無形中培養一個人 的氣質；

同時也能增加一個人的學識和見識

如今新教改的 內容變動，也足以說明 這一點。

高考各科題目閱讀量都比以前增加了5%~8%

語文題目難度也在 悄悄上升。

特別是古詩詞的分量，增加51%

人人都在感嘆，本來就不好背誦的 古詩詞

現在又增加了比例，以後古詩詞學不好，會嚴重的為 成績拖後腿。

除此之外，對古詩詞的考察，也不僅僅局限於 詩詞本身

還會繼續延續到詩詞的背景，詩人的生平等等的 延伸知識

更加重視詩詞整體的考察。

課本中的知識想要滿足 孩子的是 完全不夠的

而且課本中的詩詞介紹比較無聊，孩子看不進去，有些地方 也理解不了。

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