大學開設《戀愛課》，近九成大學生支持，透析高校戀愛課趨熱背後

高校大學生談戀愛早已經成為家常便飯，但是由於大學生們缺乏社會經驗，人生經歷還不夠豐富，在對待戀愛這件事上往往感性多於理性。也正是因為戀愛這門人生必修課缺乏系統的學習，近些年來在大學校園內，因為戀愛失敗而產生的諸多問題也不斷出現。

有調查顯示，在高校大學生中因為戀愛受挫的比例竟然達到46.9%，有2.4%的大學生會選擇報復對方，1.6%的大學生有悲觀厭世情緒，戀愛失敗後5.47%的大學生會在學習和生活方面感覺頹廢。面對這些數據，直觀地說明高校大學生急需要選修《戀愛課》，只有通過系統的學習，才能構建正確的戀愛觀和價值觀，才能減少因為戀愛失敗而帶來的負面影響。

最近，中青校媒針對大學生戀愛問題發起了一份微調查，結果發現近九成大學生支持高校開設戀愛課。寒石冷月認為這樣的調查非常有現實意義，通過調查可以讓數據說話，正好可以讓已經開設《戀愛課》的大學得到支持，而讓那些沒有開設這方面課程的大學有所觸動。下面，我們來看看中青校媒調查的數據。

在這裡有必要說明一點，這是一份微調查，中青校媒針對全國1028名在校大學生發起的問卷調查，採樣可能涵蓋的面還不夠大，但是從大學生群體整體來看，基本上能夠反映出戀愛的現狀。如88.23%這組數據，顯示的是大學生支持本校開設戀愛課，這說明戀愛課已經成了一種剛性需求，同時也說明當代大學生在事關自己戀愛方面主動學習意願在明顯增強。如果放在10年前，可能這樣的需求遠沒有現在這樣高。

在調查數據中，有一組數據耐人尋味，就是有戀愛經歷，現在單身的占37.55%，說明調查對象中，曾經戀愛失敗的大學生占比37.55%。而這也和近些年高校大自學生自殺、抑鬱和不能正常完成學業恰好得到印證。因為沒有相當的占比，不足以暴露出那些隱藏的問題。再看從未戀愛過的大學生比例達到28.99%，這組數據也透露出一種信息，那就是大學生戀愛已經非常普遍，而沒有戀愛的大學生也僅占三成。

在中青校媒的調查中，其中有關於戀愛課的意義是什麼，這項調查非常不錯，可以直接收集到大學生選學戀愛課的目的和初衷。結果顯示：

１、幫助樹立正確愛情觀占比55.54%。

２、幫助解決戀愛中的實際問題24.90%。

３、幫助青年提升溝通能力8.73%。

４、幫助青年找到一份愛情4.47%。

５、沒什麼用處5.45%。

從這5項調查內容來看，說明當代大學生戀愛觀或愛情觀還沒有成熟，甚至還有一半以上沒有清晰的觀念。這也為高校開設《戀愛課》提供了最有力的證據，因為在大學時代如果有機會能讓大學生們戀愛成功，非常有助於他們畢業後走向社會集中精力去選擇就業，而無需拿出更多的精力去戀愛。再從大學生戀愛中遇到的困惑來看，如果開設《戀愛課》可以減少他們因為不懂如何戀愛而發生諸多問題，既而影響正常的學業。

從中青校媒的調查中，有關於戀愛中你最看中對方哪些特點，則暴露出當代大學生在戀愛方面缺乏理性，讓我們看看這些關鍵詞：

１、性格好；２、好看；３、理性；４、坦誠；５、談吐得體；６、能理解你；７、對你好；８、成績優秀；９、善良；１０、多金；１１、智商高；１２、有才華。

在這些關鍵詞中，如果按照人品和學業去歸類，人品有：性格好、坦誠、善良、理性、能理解你、對你好、談吐得體。學業：智商高、有才華、成績優秀。

但是有一點則暴露出當代大學生拜金思想在戀愛選擇中仍然很突出，這和時下社會風氣正好迎合，說明當代大學生的思想觀念已經深受社會風氣影響。而對於長相這點來看，好看顯然是以貌取人，如果不重人品而重長相，顯然戀愛會變為一種很不好的傾向。

從對部分高校開設《戀愛課》情況來看，基本都屬於選修課，課程名稱也各不相同，主要有：《戀愛心理學》《戀愛與人生幸福》《人生幸福課》《親密關係》等。從課程的設計來看，重點給大學生們樹立正確的戀愛觀和婚姻觀，從這點上來說，我認為非常正確，因為觀念決定着行為，而行為往往又決定着結果。有了正確的戀愛觀後，才能調查好心態，保持一顆平常心去選擇自己心儀的對象，待彼此情投意合時再正式進入戀愛期。

聽聽選修戀愛課的兩位大學生怎麼說：

福建某高校大學生李梓超：「我和女友相戀兩年多，同班同學，戀愛開始時就一起選修了《戀愛心理課》，通過深入學習，才發現原來我們倆在對待戀愛這件事上很『小兒科』，有時甚至耍小孩子脾氣，有時會因為一點小事就冷戰和吵架，但是通過系統學習後，我們開始知道如何維護兩個的感情，儘可能像一個成熟的男人和女人那樣面對彼此。」

天津某高校大學生龍雨涵：「我和男友高考結束後走到一起，結果大學卻只能異地戀，由於不能在一起朝夕相伴，有就對他產生了怨言。由於自己以前還真不知道如何談戀愛，更不能本着理解對方的心態去看對方，結果分歧越來越大，直到最後分手。如果當初我們先好好學習《戀愛心理學》，恐怕就不會產生這麼多的瑣碎，直到最後分了手，現在想想真是很可惜，其實他人真的很不錯。」

結束語：大學生雖然已經是成年人，但是由於在進入大學之前把主要精力都放在學業上面，學校不可能給他們任何學習戀愛知識的機會，而絕大多數家長也不重視家庭教育，自然不會給孩子上戀愛課，這就使絕大多數大學生嚴重缺乏戀愛知識。而家庭教育缺失，同時也容易使很多大學生從小過多受父母或家裡老人寵愛，逐漸養成過於自我的意識。過度自我必然會不容易理解他人，而這在戀愛當中更容易出問題。所以，通過上面的分析，我們便可以看到為何支持大學開設《戀愛課》的大學生比例如此之高，正因為戀愛是每個人的必需，在學習大學專業知識的同時，選修《戀愛課》則正好兩不誤。