讓每朵生命之花自由綻放｜《死亡詩社》

《死亡詩社》作為史詩級別的教育題材電影，它涵蓋了傳統教育與現代教育的衝突、親子溝通問題、青春期孩子的教育、學校育人理念的堅守與突破等方面的內容。

01

基汀老師的詩性教育宛若春風化雨，潤物無聲的留在每個孩子的心中，改變着他們看待問題乃至世界的角度。他的到來，改變了威爾頓預備學院的沉悶和刻板。

作為自由思想者的代表，他離經叛道、勇於挑戰權威、善於打破常規，不迷信真理、開拓進取，他總是獨樹一幟。這使得他在講究四大信念——傳統、榮譽、紀律、卓越的威爾頓預備學院中顯得格格不入，他是如此的特立獨行。

他有最天馬行空的想象力，最自由的靈魂。他帶學生在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。

這種自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，讓學生學會獨自思考與探求真理，走好自己的人生道路，而不是按照家長與學校所要求的既定軌道——模仿的榜樣與理想的自我。

他同時也是一個理想主義者，他富有激情，也不乏幻想，他自由地散發着對於獨立、浪漫生活的渴求，他頭腦中也有他天真且不成熟的部分，但這反而讓他的形象真實且立體起來。

在這部影片中，我們看到了他所倡導的素質教育，以及批判精神和人文關懷，看到了思想的碰撞、情感的交匯，還有彼此對自由、信仰的渴望，對傳統制度的反叛精神，他讓我們明白「每個人都有做夢的權利，只有在夢裡人才是自由的。」

在基汀老師身上，我們看到了平等的師生關係。他是學生的老師，更是學生們無話不談的朋友，是學生們心目中「永遠的船長。」

02

尼爾可能是大家心目中的「別人家的孩子」，他很優秀。但就是這樣的一個孩子，他卻並不快樂，他在幽默風趣、活潑開朗的面具下難掩他骨子裡的自卑與懦弱，而這或許也正是造成他選擇自殺的一個根源。

尼爾父親與學校對他的高期待——要求他的生命容不得出一點差錯，要求他完美，成為主流精英，則是一步一步釀成悲劇的直接原因。他父親雷厲風行，一心只想讓尼爾成為一名醫生，讓尼爾完成自己未完成的夢想，卻從不在意尼爾的夢想，從未問過他想要過這樣既定且「一帆風順」的人生嗎？

顯然，在尼爾的潛意識裡，並不願意被剝奪夢想，如提線木偶般度過這樣早已被父母安排好的人生。然而，在代表強權與順從的父權社會下，尼爾只能學會戴上假面具將真實的本我隱藏起來。

毋庸置疑，父母都深愛着自己的孩子，我相信尼爾的父親也是如此，但為什麼會釀成這樣的悲劇？我想，是因為他以愛之名綁架尼爾，讓他的興趣愛好被閹割，將他的夢想活生生地扼殺掉，讓他不能做真實的自己。

父母望子成龍、望女成鳳的心情我們可以理解，但是我們更應該明白「己之所欲，慎施於人」。孩子作為獨立的個體，是上帝的饋贈，他們並不是你的私有物，不能把自己的主觀意志強加在他們的身上。

在影片中，尼爾事先就在抽屜里放了槍，說明他應該是早早就有輕生的念頭。而尼爾的悲劇也給我們青少年敲響了警鐘，當遇到挫折與困難時，我們應當用勇氣與毅力，去戰勝困難，而不是用死亡這樣的方式去逃避困難。

03

最近這段時間，《小歡喜》、《小捨得》等電視劇的熱播，也折射出當下「教育焦慮」的情緒正在80後、90後父母中蔓延。「內卷」永無止境，我們每一個都主動抑或被動地在競技場上角逐，這是一場沒有硝煙的戰爭。

人們善於鼓吹「精英教育」，喜歡「用分數作為衡量一切的標準」。以分數論來評定孩子的好壞，讓孩子從小就生活在高壓下，找不到人之為人的快樂與意義所在，讓人如同一具行屍走肉的屍體，情感無所依託，不知來處與歸處。

因為被媽媽阻止，不能追求自己的夢想，不斷妥協放棄自己的喜好，而整宿整宿睡不着，以致得抑鬱症的喬英子；考入名校，「卻一直不快樂」的林一，總嚷着要回到以前的住處尋找自己「失去的東西」，最終跳樓自殺，倒入一片血泊中；那句令人心碎的話，「媽媽喜歡的並不是我，而是考滿分的我」……

多少愛，假以愛之名，行惡之果，釀成無法挽回的白髮人送黑髮人的悲劇。

始終希望，在學校教育中，教育的最終目的是教人學會走自己的路，有獨立的思想，批判的精神，不斷成長。提倡的應當是人本主義教育，真正地關注、尊重人本身，發展個性，培養健全人格的孩子——能讓孩子真正地熱愛學習，而不是灌輸式的學習，胸懷遠大的理想，善於獨立思考，堅持在實踐中學習，讓孩子的內心善良崇高，真正懂得學習和生命的意義。

在家庭教育中，每個孩子都是一個獨立而快樂、有尊嚴，能夠很體面的活着，對自我有認識，能夠有獨立思想與獨立人格的人。孩子不是父母的希望，而是自己的希望，孩子可以做一個全新的夢，那夢裡可以不必有父母。

很多家長在教育孩子的過程中，以及孩子在對待父母的過程中，可能都會出現很多不當的行為，這也許是因為我們也都是第一次當父母，第一次當子女，所以我們彼此間難免犯錯誤，那麼這更需要我們彼此間相互理解、相互包容與信任。

讓代際悲劇不再重蹈覆轍，父母更需要做的是，給予孩子更多的愛與呵護，理解與支持，真正的學會「放手」，學會尊重孩子，捨棄無休止的高壓與「我這都是為你好」。

在筆者看來，教育的根本始終在於讓孩子學會自我思考，能讓每朵生命之花都能自由綻放。

（作者：孑然）