「女德班」夏令營製造的「羞恥感」喚來的不是良心，而是抑鬱

羞恥感的教育，是讓孩子把對外的攻擊，轉化為對自己的攻擊。最成功的結果是，一個人打落牙齒和血吞，吞下所有的憤怒和痛苦，以抑鬱的姿態，維持整個家庭的和諧和安寧。

7月29日，山東曲阜的一個夏令營活動中，「女德班」再次死灰復燃，引發輿論關注。

據媒體曝出的教學現場視頻顯示，多名孩子在教室觀看一段教學視頻。視頻中一名女孩正自述個人經歷，稱自己曾「傷風敗德」、「不要臉」，「更給祖宗蒙羞」，同時稱「那些不正經的女孩」才會戴美瞳。

29日下午，山東曲阜官方通過新浪微博「@曲阜發布」就此事作出通報稱，被曝光的夏令營，存在教學視頻內容低俗、違反科學、歪曲事實等多個問題。現已責令停辦，並退還費用，對其涉嫌的其他違法違規行為，公安機關及相關部門正進行深入調查。

紅星新聞記者梳理發現，此夏令營的背後團體為撫順市傳統文化研究會，該研究會曾多次因開辦「女德班」被指有悖社會道德風尚而接受調查，但每每又「死灰復燃」。而在該研究會的一段宣傳紀錄片中，其會長康金勝更稱要「通過羞恥恢復善良心，善良心恢復了就是好人了」。

被如此製造的羞恥感，是否真的可以激發一個孩子的良心？

心理學家們發現強烈的羞恥感會造成個體的破碎感，那種「我要崩潰了」的感覺是非常折磨人的，當你的自尊嚴重受損時，深深的羞恥感就會侵蝕內心世界，讓你自感空虛、無能和無價值。

從心理學家的研究中發現，這樣的羞恥感和良心之間沒有明顯的相關，卻和抑鬱存在清晰的關聯性。

在北京大學心理學教授錢銘怡與合著者的論文《自我概念羞恥感對大學生抑鬱的影響》（2010）中，研究者採用了田納西自我概念量表(TSCS)、羞恥感量表(ESS)和Beck抑鬱自評量表(BDI)對高校457名大學生進行調查，結果發現羞恥感與抑鬱呈顯著的正相關，羞恥感對抑鬱有顯著的預測作用。

許多人並不了解羞恥與抑鬱的關係，相反，他們真的相信讓孩子感受到強烈的羞恥，覺得自己很糟糕，就會聽從權威的話，改變自己。

「你真的是丟我的臉，你看看別人家的孩子，這也比你強，那也比你強，你這樣活着，還不如死了好！」「什麼叫做知恥而後勇！老祖宗都說了，我這麼做就是要讓你知道羞恥，奮發圖強！」「我要把你拉出來見見光，讓大家都看看，評價評價你做了哪些好事情！」

明明是羞辱和貶低，卻成為了一種非常重要和常見的教育手段。有時候，你會發現這種羞辱的做法真的讓父母、老師覺得有用處：「你看，他不鬧騰了。」「現在乖多了，一天到晚都縮在家裡，不出門了。」「懂事了，不敢頂嘴了。」

參加這類殘酷夏令營的父母往往經歷着孩子難熬的青春期。打架、罵人、瘋狂上網、不理父母、逃學、惹是生非……每一樣都令人頭疼和手足無措。對於沮喪的大人來說，只要孩子不這麼鬧騰，就是解決問題的方法。

可是，他們不知道——

不折騰、不憤怒，不是因為孩子長大了，懂事了，而是因為被周圍人的惡意評價激發出深深的羞恥感，轉而攻擊自己，攻擊自己內心的生命能量。看上去是有良心了，聽話了，乖了，其實是生病了。

這個殘酷的事實，那些女德班、那些夏令營是不會告訴父母的。

在英國知名精神分析學家溫尼科特的眼中，

充滿了反社會傾向的青少年其實最初表達的是一種無助感，他們希望找到一種方式，向大人們求助——我的環境不夠好，不能夠促成我有一個良好的情緒發展。比如，我感覺到很孤獨，和至親分離很痛苦、沒有人能好好地照顧我、我缺乏自主感，我被過度控制了等等。

他們用憤怒來表達求助的信號，這種表達方式很可能把大人推遠，讓人很難接受，但是，如果你能夠放下對不良行為的過度關注，推進一步，去思考孩子希望表達的是什麼，需要的是什麼，那麼你就更有可能讀懂他的憤怒，提供他需要的幫助。

憤怒雖然有很大的破壞性，但是從人的生命力的角度來看，說明他有能量，他還活着，他還在跟環境保持着交流。

如果家長不能接受這樣的求助信號，僅僅停留在這是不好的行為需要禁止，或者認為這是孩子對自己的指責而心生憤怒，覺得是孩子的不乖帶來了整個家庭的麻煩，那麼目光就會放在如何消滅攻擊性、消滅不良行為上。

羞恥感的教育，是讓孩子把對外的攻擊，轉化為對自己的攻擊——「都是你不好！你看你做了這麼多錯事！你害了大家！」「你傷害了父母，傷害了愛你的人，你忍心嗎？你就是一個壞人、一個不懂得感恩的人！」

這種做法，最成功的樣子不過就是，一個人打落牙齒和血吞，吞下所有的憤怒和痛苦，以抑鬱的姿態，維持整個家庭的和諧和安寧。

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