作者 | 芊和
兒子的月末考試成績出來了,
拿到成績單的瞬間我卻大失所望。
原來他最擅長的數學竟然只考了69分。
要知道考試之前兒子還信誓旦旦地跟我說,
對這次考試很有信心。
我問兒子為什麼數學考得這麼差?
兒子支支吾吾地回答:
「卷子最後一面有兩道大題我沒看見。」
雖然心裡早已開始暴風驟雨,
但還是沒敢打擊孩子,
我冷靜地安慰兒子:
「我就說這不是你的水平嘛!
語文和英語不是你的強項,數學可是你最擅長的!」
沒想到兒子卻極不耐煩地打斷我,並把我推出房間:
「媽媽,你別說了行不,讓我一個人安靜會兒。」
看到孩子的不耐煩,我沒吱聲。
把兒子的數學卷子找出來,
我才發現,最後一題竟然有他用鉛筆寫上又擦掉的痕跡。
我正想質問他。
他卻「哇」地一聲大哭起來,
哽咽着問我:
「媽媽,如果我不聰明了,你還愛我嗎?」
淡定的孩子,只因為有淡定的父母
我們常說,好孩子是夸出來的。
從兒子出生開始,我就一直信奉「讚揚式」的教育方式。
作為在「打擊教育」「貶低教育」環境裡成長的一代,
我一直活在父母的否定聲中。
小時候父母帶我去朋友家做客,
別人誇我「漂亮」,還沒來得及高興,
媽媽的一句「漂亮啥啊,醜死了」瞬間讓我跌落谷底;
初中畢業考了全校第三,
拿到成績飛奔回家裡報喜,
爸爸卻說:
「別以為考第三你就了不起,考上大學才算你真有出息。」
在這樣的教育長大,自卑和敏感就像刻在我的骨子裡。
所以當自己為人父母后,
我迫切地希望自己的孩子自信、勇敢。
我發誓一定要用「肯定式教育」,
讓誇獎和讚美成為他生命中最亮的光。
兒子歪歪扭扭地學走路,我誇他:「你真棒!」
兒子咿咿呀呀地學說話,我誇他:「真聰明!」
兒子狼吞虎咽地自己吃飯,我誇他:「你好乖!」
在我的讚揚聲中,兒子健康地成長着。
直到開始上學。
低年級的學習中,
兒子確實表現出了一些天賦,
特別是在數學學習中,
老師也說他腦子轉得快。
於是,「你真優秀」、「你好厲害」成了我每天掛在嘴邊的誇獎。
但讓我沒想到的是,
這樣的表揚不但沒有讓兒子更加自信,
反而讓他在自負中走向迷茫。
其實,我早該注意到他表現出的異常:
記得有一次, 老師在班裡表揚一位同學花三個小時背下一篇課文, 他回家跟我講時,語氣里充滿了不屑; 前兩天他和同學聊天, 我清楚地聽到, 他得意地跟人炫耀自己每天回家最多做半個小時作業, 晚上八點半就準時睡覺。現在我才知道,
原來,我的誇獎不但沒有讓他自信勇敢,
反而讓他錯誤地理解了天賦和努力的意義。
在我的話語中,他對天才充滿了嚮往,
在我的稱讚中,他為自己不怎麼努力也能學會而沾沾自喜,
甚至為了討好我,他努力維持着自己聰明的形象,
害怕我會不愛那個真實的他。
後來,我偶然看到一段奧運首金獲得者楊倩和媽媽的視頻聊天,
面對拿到兩塊奧運金牌的女兒,
楊倩媽媽沒有想象中的激動,
她溫和平靜地叮囑孩子:
注意休息,保持良好的心態。
當楊倩的夢想成真,面對潮水一樣的掌聲,
媽媽只是默默做好孩子愛吃的油燜大蝦,
甚至在楊倩奪冠後,
害怕影響接下來的比賽,
也沒有給楊倩打過一個電話。
看到如此寵辱不驚、淡定從容的媽媽,
我才明白了,是什麼成就了楊倩強大的內心。
回想起我那些不恰當的「誇獎式」教育,
我真的痛心疾首,後悔不已。
身為母親,當看到孩子有好成績時,會特別開心。
很可能不但經常夸孩子聰明,也會進行大肆的物質獎勵。
結果,孩子很可能會對自己的天賦沾沾自喜,
甚至不能接受自己比別人差。
不恰當的誇獎,為什麼會有害?
對於年幼的孩子來說,
「天才」可能是一種極高的肯定,
聽到這樣的誇獎會讓她開心,
卻未必能讓她樹立良好的心態,
正確地認識自己。
生活中,有很多家長懷着真摯的愛去讚美、誇獎孩子,
但卻因為不恰當的方式,差點拖累了孩子:
隨便的誇獎,會讓孩子喪失對自己的清晰認知
兒童早期教育鼻祖卡爾·威特在書中寫過這樣一個案例,
一個叫萊恩的小孩,從小在音樂上表現出超人天賦。
他的父母非常寵愛他,動不動就誇他,
甚至當着眾人的面,
說萊恩的水平早已超過了他的老師和其他同時代的音樂家。
父母的誇讚讓萊恩陶醉在沾沾自喜中,自認為是天才。
他胡亂改動大師的作品,
覺得所有老師都不配指導他。
最終卻在狂妄自大中淪落成了一個酒鬼。
萊恩的經歷讓人唏噓,但也讓我們發現:
如果沒有用心地觀察,客觀地評價,
隨隨便便的讚美會使孩子失去自我判斷能力。
很多人覺得夸孩子是件很容易事,
孩子跑得快一點誇他:「真聰明」;
吃飯多一點誇他「你好乖」。
「太棒了!」「真厲害!」
這些話隨口就來。
可他們不知道這些隨便的誇獎,
要麼不切實際,要麼充滿敷衍,
一直這樣誇獎只會讓孩子錯誤地認識自己。
有毒的誇獎,夸出一個膽小懦弱的孩子
相比於一些父母隨口的誇獎,
還有一種誇獎給孩子帶來的毒害更大。
「你很聰明,但不努力。」 「你很聰明,就是粗心。」 「後面的大題你都會做,就是前面的小題你不認真。」 「死記硬背的科目你記住不,但是動腦子的科目你學得好。」想想我們是不是經常聽到這些話。
其實說這些的本意是給孩子樹立信心,
告訴孩子「你只要想就可以做到」。
讓孩子可以毫無顧忌地努力,
可給人的感覺卻是:
「仿佛努力跟聰明比起來,是低人一等的。」
過於強調天賦,
會讓孩子覺得努力是一種恥辱,
只有笨孩子才努力,
有些孩子甚至為了維持自己的聰明形象,選擇主動放棄。
就像日本電影《墊底辣妹》中,
坪田老師對男孩森玲司的媽媽說:
「只要做就可以做到,這麼說是不好的,
假設如果做了但沒做好,就是證明自己無能了,
孩子會越來越消極。」
希望所有父母,別再用這種有毒的誇獎,
讓孩子忽視努力的意義。
操控式誇獎,夸出一個喪失自我的孩子
一個朋友向我吐槽,
自己5歲的女兒不知什麼時候變得特別虛榮,
幹什麼都要得到誇獎才去做,
比如說吃飯,
必須要媽媽邊哄邊誇才能吃完。
周末去她家做客我發現了問題,
吃飯時,媽媽是這樣哄她的:
「大口吃,媽媽最喜歡愛吃飯的小孩兒。」 「真乖,不挑食的孩子最棒了。」 「你吃的這麼慢,我要生氣了!」朋友的誇獎讓我感到一種強烈的操控感,
「真乖」,「真聽話」,「這樣才是好孩子」,
這些誇獎的潛台詞是:
你做得好是因為達到了父母設定的目標,
而不是超越自己。
這樣會讓孩子覺得,
為了贏得誇獎,就要迎合別人。
讓孩子從本來的 「我想做」變成「我想讓媽媽滿意」。
操控式的誇獎會讓孩子失去自驅力,
把別人的認可作為自己的目的並確立自己的價值。
與其盲目的誇獎,不如恰如其分的鼓勵
作為父母,
我們都想激勵孩子積極向上,給予孩子前進的動力,
可很多父母卻不知道「誇獎」和「鼓勵」之前卻有着很大的差別。
雖然這只是一個小小的表達方式,
但,卻隱藏着巨大的影響力。
與其誇獎,不如鼓勵,
因為誇獎只能讓人心情愉悅,而鼓勵會讓人充滿力量。
對天賦的讚美,不如對努力的肯定。
斯坦福大學行為心理學教授卡羅爾·德韋克曾做過一個非常著名的實驗,
他對一些學生進行智力拼圖測試。
他用不同的方式誇獎他們,
結果發現,
那些被誇聰明的孩子和被誇努力的孩子有着十分不同的表現。
德韋克由此提出了僵固型思維和成長式思維的概念,
他認為不同的誇獎方式激發了兩種不同的心智模式:
夸孩子努力, 會給孩子一個可以自己掌控成功與否的感覺。 他們會勇於接受挑戰,在挫折面前不懈奮鬥, 這是成長型思維。 而誇獎孩子聰明, 就等於告訴他們成功不在自己的掌握之中。 他們會不敢努力,對失敗束手無策, 這就是僵固型思維。所以,相比於夸孩子聰明的天賦,
你更需要誇誇孩子的耐心、毅力和他的努力。
看到結果的表揚,不如伴隨過程的鼓勵。
楊倩在獲得奧運首金後,
媽媽在接受記者採訪時說:
「孩子拿到奧運冠軍,作為父母肯定感到開心和驕傲,
但我們也常常告訴她,要平常心看待一切結果。」
正是媽媽平時的教育,
才讓楊倩擁有良好的心態,
「比賽的時候,沒有過分想着誰輸誰贏,
自己差幾分這些情況,只是專注於做自己。」
楊倩的那句「只要把過程做好,結果一定不會差」更是讓人感觸頗深。
不管什麼事情,
過程永遠比結果更重要,
而對於孩子的教育更是如此。
父母強調過程的意義,孩子才能真正從中得到享受。
讓孩子達到父母的期望,不如讓孩子成為更好的自己。
泰國勵志廣告《每天努力一點點》中,
當教練說男孩基礎不好時,
媽媽對男孩說:
「教練說你很努力,
原來頭都頂不到球,現在可以碰到一點點了。」
當男孩跑步訓練落後時,
媽媽對他說:
「再努力一點點,
只需要超過你前面一個人就好。」
在媽媽「再努力一點點」的鼓勵中,
男孩一點點進步,最後贏得了比賽。
媽媽說:
「我可能不是一個好媽媽,因為我不希望我的孩子總得第一名,
但是,我希望他能每天超越自己一點點。」
也就是說,
比起用表揚的方式讓孩子達到自己的期望,
我們更應該學習這位母親,
用鼓勵的方式讓孩子成為更好的自己。
關於誇獎,這些小技巧可以用
《孩子,把你的手給我》一書說:
「稱讚就像青黴素一樣,決不能隨意用,
時間、劑量都要謹慎小心。」
以下有幾個誇獎孩子的小技巧,
希望可以幫到各位父母:
用讚賞的語氣描述看到的細節和自己的感受:
「你把書都分門別類整齊地放好了,我感覺很舒服。」
把值得讚賞的行為總結為一個詞:
「你每天都堅持背單詞,這叫有毅力。
稱讚時把「我真為你驕傲」改成「你一定很為自己驕傲」。
脫口而出的「你真棒!」也能讓孩子感到你的熱情和肯定,
但是別忘了後面用描述來補充你的讚揚。
注意誇獎的年齡:
對於年齡小的孩子,表揚可以適當誇張,
對於年齡大的孩子,表揚要更注重真誠客觀。
其實夸孩子沒有什麼絕對模式,
重要的是真誠和平等。
希望每一個父母都能讓孩子感到,
不是你好的時候,我肯定你表揚你,
而是無論你怎麼樣,我都接納你支持你。
我們給孩子的不僅是做得好時的讚美,
更是做得不好時的鼓勵,
這才是最好的愛。
用愛來打底,
深情和克制的鼓勵,
才是孩子建立健康自我的基礎。
關於鼓勵和誇獎,
太多需要誤區被看到。
——End——
作者:芊和,熱情的生活家,冷靜的思考者。體驗人生,記錄生活,分享感悟。和你一起,讀懂自己,讀懂人生。部分圖片來自網絡,版權歸原作者所有。
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