現代文閱讀：史鐵生的第一次盼望

閱讀下面作品，完成下面小題

①我還記得我的第一次盼望。那是一個禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那個禮拜日母親答應帶我出去，去哪兒已經記不清了，可能是動物園，也可能是別的什麼地方，總之她很久很久之前就答應了，就在那個禮拜日帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼望一個日子，都不會錯。而且就在前一天早晨，母親也還是這樣答應的：去，當然去。我想到底是讓我盼來了。起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門後，藏了很久。我知道不會是那麼簡單的一會兒，我得不出聲的多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手裡怎麼提着菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時光不好挨，我蹲在土地上，用樹枝撥弄着一個蟻穴，院子裡就我一個孩子，沒人跟我玩兒。我蹲在草叢裡翻看一本畫報，那是一本不知看了多少回的電影畫報，那上面有一大群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我蹲在草叢裡看她們，想象她們的家，想象她們此刻在幹什麼，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。母親買菜回來卻又翻箱倒櫃忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙嗎？真奇怪，該是我有理的事呀，不是嗎？我不是一直在等着嗎？母親不是答應過我了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？走吧，走吧，怎麼還不走呀？……我就這樣念念叨叨的追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，准去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應該知道。我蹲在她身邊，看着她洗。我一聲不吭，盼着。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太陽，看着光線。我一聲不吭，看着盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉鬱下去，越來越遠，越來越飄渺。我一聲不吭，忽然有點兒明白了。我現在還能感覺到那光線漫長而急速的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，並且聽得見母親搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光的腳步。那個禮拜日，就在那天，母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲的流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去，拉進她的懷裡。我聽見母親在說，一邊撫摸着我的頭，一邊不停地說：「噢，對不起，噢，對不起……」那個禮拜日，本該是出去的，去哪兒記不清了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷裡，閉上眼睛不再看太陽。光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

③我平白地相信，這樣的記憶也會是小姑娘O的記憶。無論在南方，還是在北方，小姑娘O必會有這樣的記憶，只是她的那個院子也許更大、更空落，她的那塊草地也許更大、更深茂，她的那片夕陽也許更大、更寂靜，她的母親也如我的母親一樣驚慌地把一個默默垂淚的孩子摟進懷中。不過O在其有生之年，卻沒能從那光線消逝的淒哀中掙脫出來。總是有這樣的人，在殘酷的春天我常感覺到他們的存在，無論是繁華還是偏僻的地方這世界上處處分布着他們荒涼的祈盼。O，無論是她死了還是她活着，從世界為我準備的那個網結上看，她都是蹲在春天的荒草叢中，蹲在深深的落日裡的執拗於一個美麗夢境的孩子。

④O一生一世沒能從那春天的草叢中和那深深的落日裡走出來，不能接受一個美麗夢境無可挽回地消逝，這便是O與我的不同，因故我還活着，而O已經從這個世界上離開。Z呢？在那個冬天的下午直至夜晚，他並沒有落淚，也沒有人把他摟進懷中，他從另一扇門中聽見這世界中的一種消息，那消息進入一個男孩兒敏感的心，將日益膨脹喧囂不止，這就是Z與我以及與O的不同。看似微小的這一點點兒不同，便是命運之神發揮它巨大想象力的起點。

（節選自史鐵生《務虛筆記》）

1. 第②段中，作者如何表現「我」平生第一次盼望的心理？

2. 「我一聲不吭，忽然有點兒明白了。」（第②段劃線句）請聯繫上下文闡釋「我」明白了什麼。

3. O、「我」、Z的「不同」選擇給我們以怎樣的人生啟示？

【答案】

【小題1】（1）早晨，滿懷期待：因為盼望的事情即將實現而興奮激動，帶着愉快的心情做好一切準備，眼裡看到的都是美好。（2）上午，焦急興奮、無聊孤獨：因為盼望而有耐心等待，預感到母親會有事情耽擱不會馬上出發便下定決心耐心踏實地等着母親把家務事做完；由於母親總有事做等待的漫長讓「我」有點感覺難挨，百無聊賴中撥弄螞蟻窩看翻過無數遍的畫報並進行各種想象；「我」急不可耐念念叨叨地催促母親。（3）傍晚，焦急無奈：母親一而再再而三的推脫「我」依然不能心生對母親的怨惱，只恨自己做的不好，然後繼續盼望並心生萬般期待地做耐心而漫長等待。（4）黃昏，傷心失落：希望多大失望就有多大，心愿落空後「我」心涼了沉鬱了，渺茫了。

【小題2】明白自己出去玩的盼望最終還是落空了。

【小題3】（1）選擇消極悲觀自怨自艾：執拗於夢想，落空後不懂得變通，心態難以調整，走不出心結而抑鬱寡歡悲涼一生甚至自尋短見，這樣的人即便活着心也是「死」了，痛苦哀怨找不到生活的快樂。（2）選擇接受淡定佛系、不悲不喜：學會面對生活，善於接受夢想的破滅希望的落空，改變不了客觀現實就調整主觀心態，直面現實，平和淡然。（3）選擇樂觀積極：當希望落空，遭遇坎坷挫折落寞失意，也不悲傷流淚，也不寄希望於別人的幫助或給予的溫暖，而是心有陽光，樂觀積極地面對現實生活，並再次期盼春天的到來，下一個理想的實現，好好活着，用心、耐心、有心、豁達。

【小題1詳解】

本題考查學生提取篩選信息、分析行文脈絡、理解心理變化的能力。

先提取相關信息，然後整合歸納出要點。

因為盼望的事情即將實現而興奮激動，帶着愉快的心情做好一切準備，眼裡看到的都是美好：起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。

因為盼望而有耐心等待，預感到母親會有事情耽擱不會馬上出發便下定決心耐心踏實地等着母親把家務事做完：走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門後，藏了很久。我知道不會是那麼簡單的一會兒，我得不出聲的多藏一會兒。

然後由於母親總有事做等待的漫長讓「我」有點感覺難挨，百無聊賴中撥弄螞蟻窩看翻過無數遍的畫報並進行各種想象：母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手裡怎麼提着菜籃？您說了要去的！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。這段時光不好挨。

最後「我」急不可耐念念叨叨地催促母親：……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。

母親一而再再而三的推脫「我」依然不能心生對母親的怨惱，只恨自己做的不好，然後繼續盼望並心生萬般期待地做耐心而漫長等待：下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，准去。但這次怨我，怨我自己，……洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應該知道。我蹲在她身邊，看着她洗。我一聲不吭，盼着。

希望多大失望就有多大，心愿落空後「我」心涼了沉鬱了，渺茫了：我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太陽，看着光線。我一聲不吭，看着盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉鬱下去，越來越遠，越來越縹緲。

【小題2詳解】

本題考查學生體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術的能力。

盆里揉動的衣服和綻開的泡沫告訴「我」，衣服還沒有洗完。此時黃昏已至，暮色染上天空，出去玩的希望越來越渺茫，幾乎不可能實現。暮色沉鬱，「我」的心情變得惆悵。「我」連爭取出去玩的希望都沒有了，所以在失望中「一聲不吭」，明白自己出去玩的盼望最終還是落空了。

【小題3詳解】

本題考查學生個性化理解創新性思考的能力。

結合第③段「不過O在其有生之年，卻沒能從那光線消逝的淒哀中掙脫出來。總是有這樣的人，在殘酷的春天我常感覺到他們的存在，無論是繁華還是偏僻的地方這世界上處處分布着他們荒涼的祈盼。O，無論是她死了還是她活着，從世界為我準備的那個網結上看，她都是蹲在春天的荒草叢中，蹲在深深的落日裡的執拗於一個美麗夢境的孩子」得出答案（1）執拗於夢想，落空後不懂得變通，心態難以調整，走不出心結而抑鬱寡歡悲涼一生甚至自尋短見，這樣的人即便活着心也是「死」了，痛苦哀怨找不到生活的快樂。

結合第④段「O一生一世沒能從那春天的草叢中和那深深的落日裡走出來，不能接受一個美麗夢境無可挽回地消逝，這便是O與我的不同，因故我還活着，而O已經從這個世界上離開」得出答案（2），學會面對生活，善於接受夢想的破滅希望的落空，改變不了客觀現實就調整主觀心態，直面現實，平和淡然。

結合第④段「Z呢？在那個冬天的下午直至夜晚，他並沒有落淚，也沒有人把他摟進懷中，他從另一扇門中聽見這世界中的一種消息，那消息進入一個男孩兒敏感的心，將日益膨脹喧囂不止，這就是Z與我以及與O的不同。看似微小的這一點點兒不同，便是命運之神發揮它巨大想象力的起點」得出答案（3）當希望落空，遭遇坎坷挫折落寞失意，也不悲傷流淚，也不寄希望於別人的幫助或給予的溫暖，而是心有陽光，樂觀積極地面對現實生活，並再次期盼春天的到來，下一個理想的實現，好好活着，用心、耐心、有心、豁達。

寫作：在人生路上沒有直達電車，只有沿着台階一步一步地攀上山頂

現代文閱讀：高貴的清貧

現代文閱讀：帶傘的女人

現代文閱讀：郁達夫《方岩紀靜》

現代文閱讀：沈從文《生》