家庭教育透着夫妻的相處之道，有TA礙事沒TA又不行的感覺有沒有？

蝴蝶效應聽過嗎？看似兩個不相干的事情居然真的存在因果關係同時還造成了破壞性其大的結果。

#婚姻與家庭#

雖然說家庭關係不睦的夫妻的孩子不一定存在問題，但存在問題的孩子一定是家庭關係存在嚴重問題。

最近一個名叫小鹿（化名）的單親母親通過她的好友找到我，她的女兒四年級了，出現了之前從未有過的問題。比如頂撞父母，故意不學習，甚至一個小學女生居然在學校還參與打架被叫家長。

小鹿是在孩子九歲時候跟先生離異的，原因說起來有些可笑，就是因為她的先生平時屬於對女兒的教育，總是出差，但每次看到自己教育孩子的時候先生就會開始唱反調。

女兒八歲的時候有一天在院子裡跟同學玩到天黑才回家，小鹿拉過女兒就開始斥責，告訴女兒這樣很危險，壞女孩兒才這麼晚回家。那一次小鹿的先生卻猛地跳出來為孩子辯護說孩子不就是跟要好同學玩得久了一些嗎？再說小區裡有監控有保安，來客都得登記能有什麼危險？

很快本來是批評孩子沒有安全意識的行為，很快因為孩子父親的「詐屍」型教育方式演變成了家庭紛爭。類似女兒的父親突然跳出來跟自己唱反調的情況屢屢上演。

原本在教育方面不不該是問題的事情，都會因為夫妻的意見不合而令家庭關係變得劍拔弩張。這個時候小鹿在想還是一個人教育孩子好，兩個人意見不合，對方真的很多餘。

這種煎熬的生活終於在一次雙方大吵一架之後宣告完結。在一次大吵之後兩個人平靜了很久，最後小鹿先開口讓兩個人的緣分就此結束吧！其實她的先生當時也是這麼認為的，孩子的教育問題成為了一切問題的導火索，與其這樣相互攻擊，不如早點分開還彼此一個清淨。

那一年孩子九歲，上小學三年級。其實孩子何嘗不是受夠了這樣的家庭？孩子難道不想讓自己變好嗎？其實當時小鹿和其先生恰恰忽略了這一點。把教育的風向標都想調至自己的理想狀態。從而忽略了對方的感受，當然也忽略了女兒的感受。

原本小鹿以為黑暗的日子即將過去，在孩子教育問題上那個多餘的人終於走了。正當她夢想着孩子的教育終於能走上正軌的時候，她終於領悟到現實不可能總如自己想象那般美好。

對孩子的教育「大權在握」之後，她明顯感受到孩子的防抗情緒，孩子逐漸出現了跟她對着幹、頂撞等行為，學習成績原本屬於中上等水平，之後開始出現了明顯的吃力情況。特別是到了四年級的時候，孩子不但成績大幅下滑，感覺還出現了情緒不穩定的問題。

關於孩子的教育，夫妻的角色在這個問題上本身要有明確的分工，出現「喪偶式」、「詐屍式」教育的問題是因為雙方的基礎認知不夠，同時又都多多少少涉足了對方的領域。

家庭教育的真正核心是「家庭」。一個完整的家庭才是教育的根本，同時每一位家庭成員都是受教育的對象。之所以出現很多非正常的教育方式，更大的問題出自家庭成員對於這個詞的曲解。好的家庭教育不僅能讓孩子的身心健康更好發展，學習進步之外對於成人來說也是一種提升。

通過有效的家庭教育先是觀察問題再到思考問題最後解決問題是一個十分完美的過程，就像推理劇一樣精彩。假如覺得教育孩子很乏味，操心又勞神那麼必須要先思考自己的教育方式是否正確符合教育的本真。

人的一生都離不開教育，兒時的家庭教育，學齡段的學校教育，初入職場的社會教育其實最終指向都是自我教育。就好比越來越多的人選擇離婚，最根本的原因難道不是只渴望對方給自己帶來什麼而疏於考慮自己能給對方帶來什麼嗎？