《匆匆》補充練習（含答案）

作者簡介：朱自清，原名自華，字佩弦。

朱自清雕像

中國現代著名詩人、散文家、學者、民主戰士。中國著名的詩人和傑出的散文家。他的著作十分有特色，影響很大。

一、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。「燕子去了」「楊柳枯了」、「桃花謝了」這些都是時間流逝的代表物象，除了這些物象，描寫時間流逝的物象還有哪些？

大雁南飛、冰雪消融

朱自清

二、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

思考：

1.這段話運用了那些修辭手法？

2.燕子去了再來、楊柳枯了再青、桃花謝了再開表明了什麼？

用排比的句式描寫燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。

三、但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？

是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？

段中的問句表達了作者怎樣的感情？

這一連串抒情性的設問句看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。

朱自清雕像

四、在默默里算着，八千多日子已經從中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的「八千多日子」比喻成極小極小的「針尖上的水滴」，把「時間的流」比喻成

「浩翰的大海」。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。表現出作者十分無奈的愁緒。

五、我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

「頭涔涔」和「淚潸潸」兩個詞語從「汗」和「淚」兩個方面表現了自己無奈的程度。由「淚潸潸」我們還可以想到個成語是什麼？潛然淚下。

由這一自然段的描述你可以算一算作者多少歲嗎？

作著為什麼會「頭涔涔而淚潸潸」呢？

因為時間不停的消逝，而自己去一事無成，心裡感到很無奈。

六、讀第三段，作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？

去的儘管去了，來的儘管來着；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了。

伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩着面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

七、洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

作者用一系列排比句描寫人們日常生活的細節——洗手、吃飯、默思，「日子從水盆里過去」「日子從飯碗裡過去」「從凝然的雙眼前過去」，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中來去匆匆。

八、我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽着的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走一日。

這句話運用了擬人的修辭方法，把時間的匆匆流逝寫得有形有聲，可見可聞，非常形象。「溜」換成「跑」好嗎？

不好，「跑」不如「溜」生動形象。「溜」

寫出了時間流逝之快，又寫出了時間流逝的不知不覺，而「跑」體現不出這一點。

九、過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧被初陽蒸融了；我留着些什麼痕跡呢？

作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為「如輕煙」「如薄霧」，比喻獨特，聯想新奇。

輕煙、薄霧瞬息被「吹散了」，被「蒸融了」，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。

十、我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？

這兩個「赤裸裸」的意思不一樣。第一個指的是來到這個世界時沒帶來什麼東西；第二個指的是生命結束時沒留下任何成就。

這一連串的抒情性的疑問句自然而然地流露出作者內心的自我鬥爭，他不甘心時間就這樣無聲無息地溜走，自己卻什麼也做不了，不甘心生命就這樣毫無痕跡地逝去。

十一、

我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？讀到這裡，你想到了什麼？

我們不能白白地浪費日子，不能白白地浪費時間、浪費生命，不能什麼也沒做，什麼貢獻也沒有。

十二、

讀課文最後一段：文章的結尾有什麼特點？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？

首尾呼應，作者發出時光匆匆的感慨。

十三、仿寫句子

洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

1、踢球的時候，時間從腳下過去；寫字的時候，日子從筆尖上過去；玩耍的時候，日子便從歡聲笑語中過去了。

2、看電視的時候，日子從屏幕上過去；玩耍的時候，日子隨着笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時候，日子從筆尖划去......

仿寫句子

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；

1、過去的日子如浮雲，被清風吹散了；如積雪；被陽光融化了。

2、過去的日子如寒冰，被陽光融化了，如雨滴，被驕陽蒸發了。

3、過去的日子如露珠，被陽光蒸發了。如浮萍，被流水沖走了。

4、過去的日子如黃葉，被秋風吹落了；如雨水，被泥土吸收了。

仿寫句子

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。月亮缺了，有再圓的時候；

葉子黃了，有再綠的時候；

太陽落了，有再升的時候；

青草萎了，有再長的時候；

河流幹了，有再流的時候；

風兒停了，有再吹的時候

機會逝去了，有再來的時候；

讀句子，看看下面各句使用了什麼修

辭手法，把答案寫在括號中。

·1.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（ 比喻)

·2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（ 擬人 )

·3.我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？( 反問 )

·4.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（ 排比 ）

·5.在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問 )