不妨為大學生多補充一些「戀愛理論」

不妨為大學生多補充一些「戀愛理論」

張小草

最近，武漢大學一堂「戀愛心理學」課「火爆」全網。現場很多學子紛紛「排着隊，拿着愛的號碼牌」，在階梯教室里坐得滿滿當當，連台階、過道上都是人，甚至教室的窗台上、窗外都「掛」滿了學生。

在如今的大學校園，談戀愛並不是什麼稀罕事。大多數年輕人眼裡的愛情，都充滿了浪漫、純真和美好，但遭遇一些困惑時，並不是人人都能很好地應對。「喜歡上了一個女孩，該不該表白?」「男朋友兩天沒有主動聯繫我，他是不是不愛我了?」「結束上一段戀愛後，一直沒有辦法走出來怎麼辦?」......很多社交媒體上，時不時就有人提出這一系列「很着急」「在線等」的問題。新聞中，武大這堂「戀愛心理學」課之所以如此「火爆」，有那麼多學生願意去聽，也足以證明學生們對「戀愛」話題的關注。

戀愛本質上屬於一段親密關係的建立。能否快速順利「脫單」、能否在戀愛關係中一直保持「新鮮感」，有的人簡單歸結為「感覺」「緣分」「命中注定」。但實際上，戀愛是一個漸進的過程，並不是從「無」到「有」之後，就能有童話中「王子和公主過上幸福生活」的結局。

「玄乎」又「抽象」的理由，不足以幫助人們尤其是處於涉世未深的學生，去經營好一段親密關係，去處理好戀愛中遇到的實際問題。再者，一些人所謂的戀愛「技巧」「秘籍」都來自於電影、電視劇的演繹，以及身邊朋友和網上得來的質量參差的「建議」，正規的戀愛心理學課程是非常缺乏。一旦在情感上遭受打擊，很有可能會因為無法正確面對影響正常學習和生活。有調查顯示，引發大學生心理健康危機因素中，情感占到很大比重。

正如新聞中的喻老師所言，心理學上關於愛情、人際關係等有一套經過科學檢驗的成熟理論。習得這些理論，有助於引導學生們形成正確的愛情觀、價值觀，進而藉助價值觀去引導自己的戀愛行為;有助於他們經營好一段親密關係，找到人生的優勢、生活得更加幸福。「理論」不等於「枯燥」「紙上談兵」。如何吸引更多學生願意去了解和學習「愛情理論」，如何讓更多人從中獲益?武大這堂「戀愛心理學」課程作出了很好的示範。通過「白璧微瑕的藝術」「關係的末日四騎士」「戀愛地圖」等新鮮逗趣名詞的運用，讓晦澀的理論知識鮮活易懂，成功吸引住了學生們的注意。

當然，聽幾個小時講座，不可能立馬變成「戀愛專家」。讓更多學生能夠在戀愛方面有一定的「知識儲備」，樹立正確的戀愛觀，還需要進一步在高校發展婚戀教育課程，進一步激發大家對戀愛理論的學習動力。並引導更多學生將習得的知識化為實際行動，對戀愛這件「小事」有足夠正確和成熟的認知，以更加包容、積極的心態，去收穫一段能夠真正促進雙方成長的良性戀愛關係。