笑聲小學作文「精心整理」

笑聲小學作文

笑聲小學作文1

走向夢想的道路不會是平坦的

每一個微笑代表一個希望，每個希望帶着一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對着鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮鬥的勇氣！

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿着朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮鬥！

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！

記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光何不在等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來，繼續歌頌生存下來的每一秒鐘！

讓我們保持微笑給自己多點依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑着閉上雙眼！這麼一路走來，是多麼的坎坷，多麼不容易。可否想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心，還是如此堅持地走下去？是微笑途中每個燦爛的微笑攙扶着每顆心堅強地走下去送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！

笑聲小學作文2

「 叮鈴鈴，叮鈴鈴」。上課了，在外面扔沙包的我們神速趕回教室。我看了看課程表，第一節課，語文課。

「上課！」「起立！」「同學們好！」「老師好！」「請坐！」每節課都要進行的禮儀終於結束了，我想，這節課會講什麼呢？

「咳咳！」 老師清了清嗓子，提問道：「誰知道這篇課文有幾個小節，怎麼分段？」這時，班上EQ（情商）最低，IQ（智商）最低的王曉明也把手舉得高高的，老師心想：連王曉明也一反常態地舉手了，真是驚喜呀！便高興地說：「好！請王曉明來回答！」誰知道王曉明站起來後大聲地說：「老師，李紅（同桌）掐我！」全班爆笑，那笑聲可謂驚天地，泣鬼神，窗戶都快震碎了。

老師一愣，隨後反應過來，走到王曉明身邊，溫和地說：「王曉明同學，你知道我剛剛問了什麼問題嗎？」王曉明不知道，反而捅捅李紅，很大聲地問：「剛剛問了什麼呀？」全班又一次捧腹大笑。老師嚴厲地說：「王曉明，現在你可以有兩個選項，A：留下了，我請你吃中飯；B：六點前，叫你媽媽打電話給我。」王曉明還是呆頭呆腦地問：「有沒有C選項呀？」老師說：「有！ C就是寫一份檢討書，中午，晚上都留下來，叫你媽媽打電話給我，外加現在給我站出去！」「啊！」王曉明鬼哭狼嚎地站了出去。可班裡還在鬧，老師眼珠一轉，說：「一二三！」我們趕緊坐端正，並大聲回應：「坐坐好！」這時，一個幽幽的聲音從門外傳來：「四五六全班立刻從靜止不動狀態轉換到狂笑狀態，老師徹底崩潰了，惱羞成怒地吼：「王曉明，你給我進廁所去」

" 叮鈴鈴，叮鈴鈴 ＂這節爆笑的語文課結束了，它深深印在了我的腦海里。直到現在，我想起來時都想笑呢！

笑聲小學作文3

「叮零零」上課鈴響了。語文老師夾着昨天考的語文試卷向教室走來，教室里頓時安靜下來。同學們一邊等老師評講試卷，一邊猜想老師今天又為我們帶來怎樣的笑聲。

終於評講到作文題了，只見老師憋足了長長的一口氣，爆豆子般地讀完了一位同學的作文，讀完之後，老師早已滿臉通紅，氣喘吁吁，嘴上直說：「累死我了，累死我了。」同學們早已笑得前俯後仰了，這時，老師才說明真相。原來老師讀的這篇作文從頭到尾都沒有一個標點符號，所以老師也只好一口氣把它讀完，並說：「同學們，標點符號在一篇文章中是很重要的，像這種沒有標點符號的文章如果再長一點，是會鬧出人命的。」同學們又是一陣笑聲，連寫這篇作文的小明也臉紅得把頭埋得更低了。在這愉快的笑聲中，我們又學會了知識。

說到我們的老師，她可是一個時常給我們帶來歡笑的「故事簍子」，老師平常總是在一個個充滿笑聲的故事中讓我們明白學習中的很多道理，記得有一次老師在說句子生動性的同時，還舉了一個例子，「每當我測驗分數拿回家時，不同分數都代表着不同的體育項目，得80分以下是參與男子單打項目，得70分以下是女子單打項目，得不及格的是參加男女混合雙打。」在場的學生個個捧腹大笑，老師還說這句話說得非常生動還富有幽默感，原來，是在說考試的不同得分遭到家長的不同打罰責罵，既讓我們記住了這句話，又明白了說話要注意生動、形象的道理，有時老師總能在一次次笑聲中讓我們掌握明白這笑聲背後的道理，有時老師也在一次又一次的課本劇中讓我們扮演課文角色，去體驗課文的感情，理解主人公的內心活動，卻又讓我們輕鬆地記住了課文知識。

我們擁有一個充滿笑聲的課堂，在一次次充滿笑聲的課堂中，我們像小鳥一樣自由飛翔，像花兒一樣茁壯成長。

課堂上的笑聲，真好!

笑聲小學作文4

「叮咚叮咚」，上課鈴響了，「茲茲茲」的桌椅晃動聲、「嘰嘰喳喳」的說話聲、「啪啪」的放書聲填滿了整個教室。不知是誰突然叫了一聲：「老師來了!」教室里立刻安靜了下來，只聽見一陣「咚咚咚」的有節奏的腳步聲漸漸向我們靠近。

老師走進了教室，不管三七二十一，直接在黑板上「沙沙沙」地畫了一個缺鼻子少嘴巴的臉。伴着老師「沙沙沙」的粉筆聲的是同學們的「議論進行曲」。你聽，有的說：「這節不是作文課嗎?老師幹什麼畫一個不健康的臉在黑板上呀?」有的說：「我猜這準是讓我們來做『畫鼻子』的遊戲。」這時，老師突然喊了聲：「王語!」王語可是我們班的「調皮王」，聽老師叫他的名字，他吃了一驚，「霍」地一下子站起來。同學們把疑惑的目光投向他。瞧，他低着頭，皺着眉，滿臉都寫着無可奈何，心驚膽戰地跟着老師走到了黑板前。可是，萬萬沒有想到的聲，老師不但沒有懲罰他，還給了他一支粉筆，把他的眼睛蒙住，在他耳邊小聲嘀咕了什麼。只見，王語用粉筆在黑板上比劃了又比劃，終於找到了下手的地方，開始畫鼻子。不知是誰起了頭，「哈哈哈」全班哄堂大笑――一場大型狂笑演奏會開始了。「啪啪啪」有的人邊笑邊拍桌子;「哎喲――哎喲」有的人笑得肚子疼，正嗷嗷直叫;「撲通」一聲，哪個調皮鬼從椅子上笑摔下來了王語在笑聲中畫完了，大家一看，他的鼻子長到臉外面去了。

接着，老師又請了兩位同學去畫鼻子。他們畫的鼻子不是長在臉的外面，就是長到了下巴上面，引起了同學們一陣又一陣的狂笑。

今天，我們不僅在笑聲中享受到了做遊戲的快樂，更明白了一個道理：蒙着眼睛做事真難，當盲人的滋味一定很難過，我可要好好保護自己的眼睛呀!

笑聲小學作文5

活動課上，老師笑眯眯地走進教室跟我們說：「今天的活動課我們玩老鷹捉小雞。」同學們高聲歡呼着來到了操場上。遊戲規則是一個同學當母雞，一個同學當老鷹，其他同學做小雞，後面的小雞拉着前面小雞腰間的衣服，一個接一個排成一條長龍，跟在母雞後面，母雞要保護小雞，如果要有一個小雞鬆手，不但他自己出局，後面所有的小雞都一起淘汰。

老師把我們分成四組，讓我們自己選角色，我們組我是老鷹，高珈宜是母雞，陳毅嘉、季一凡、陳瑞軒等是小雞。遊戲開始了，我張開雙臂，就像盤旋的老鷹，隨時準備撲向小雞。陳毅嘉小眼睛滴溜溜地轉，就像足智多謀的小雞，時刻防備着我的攻擊；季一凡高高的個子，四隻「眼睛」，面帶微笑，詭異地看着我，對我說：「小馮，你抓不到我的，我會打地洞，會騰雲駕霧，能過草地爬雪山，比紅軍還厲害呢！」陳瑞軒高高地撅起屁股，得意的對我說：「小馮，來呀，你永遠抓不到我的！」話音未落，腳下一滑，就摔了個四腳朝天。母雞高珈宜張開雙臂，虎視眈眈地看着我，像一隻餓虎一樣，隨時向我撲來

看着一隻只精靈古怪的小雞，還有那隻雖瘦弱卻精幹的母雞，我的信心失去大半。隨着老師的一聲號令，我筆直地沖了過去，她左擋右護，打敗了我的第一波攻擊。第二波攻擊的時候，我左撲右閃，結果摔了一跤，趁母雞笑的時候，我已經站起來沖向了小雞，等她反應過來的時候，已經來不及了，陳毅嘉看我直接跑過來，嚇得驚呆了，於是被我抓住了。經過幾波的攻擊後，只剩下最後一隻小雞――季一凡。高珈宜這次可認真了，我給她一個聲東擊西，她沒有被騙到，我只能使用必殺技了：我一直繞來繞去，把她繞得暈頭轉向，眼冒金星，一屁股坐在草地上，氣喘吁吁地說：「我投降，小雞送你吃好了。」

下課鈴響了，大家意猶未盡，陣陣歡聲笑語還迴蕩在校園裡

笑聲小學作文6

每當我捧着那紅艷艷的蘋果，就不禁想起那叫人啼笑皆非的童年趣事――蘋果籽風波。

記得那時，我才5歲。

一個夏夜，我們一家人圍着餐桌吃起桔子來。

我天真地問道：「桔子籽兒能吃嗎？」

爸爸笑着對我說：「這可吃不得喲！要是吃了它，你就會變成一棵桔子樹。」

「那吃梨籽兒呢？」

「那你就會變成一棵梨樹。」

「那吃別的水果呢？」

「都會的。所以，你吃東西不能太快，要小心地吃。」

5歲就是5歲，什麼話都聽，什麼話都記。於是，每當吃水果的時候，我總是小心翼翼地嚼着，生怕把籽兒吞進肚裡。

沒過幾天，爸爸給我買來一箱蘋果。蘋果可是我最愛吃的呀！我三步並作兩步，拿起一個大蘋果就吃了起來。

蘋果可真甜呀！我大口大口地吃着，連那條被我視為聖旨般的規矩也拋到了九霄雲外。蘋果快吃完了，這時，只聽「咕嚕」一聲，糟了，一粒蘋果籽滑進了喉嚨！「哇」，我一口吐掉了嘴裡的蘋果，用手指一個勁兒地摳，摳得眼淚都流出來了，蘋果籽兒就是不出來。唉，剛才真不應該吃那麼快。我想，待會兒變樹一定很痛苦，還是先睡覺吧。於是，我便爬上了床。睡夢中，我變成了一棵好大好大的蘋果樹，伸手一摸身子，呀，乾巴巴硬得像木頭一樣！

我驚醒了，連忙跑下床，衝動鏡子前一照。哈！和原來一樣，還是人！我高興地大叫起來：「我沒變！我沒變！是神仙救了我！」話音剛落，爸爸媽媽就大笑起來。媽媽把爸爸騙我的用意說了出來――是為了讓我養成細嚼慢咽的好習慣。我也不由得哈哈大笑起來。

啊，童年的笑聲多麼快樂，多麼純真！它，將永遠留在我的心田

笑聲小學作文7

當你走入我們家裡時,你就會被我們家中的無時無刻的快樂氣氛所感染.家中的'有各個人的笑聲,老人的,小孩的,大人的各種笑聲交織成一首《歡樂頌》.而這首交響曲的指揮就是我們家的一把手――我的老爸.

早晨的笑聲

周末的早晨是最熱鬧的,如果你在8點半左右到我們家裡,你會聽到一個人在唱着一首歌在家裡遊蕩,那個人就是我的爸爸.爸爸會在7點左右爬起來,幫我和媽媽準備早飯,只有一過八點,他就開始活躍起來了,從房間裡就能聽到他在家裡鍛煉身體的聲音,2個啞鈴碰撞的聲音是我每天必須聽的,我和媽媽向他提出N次的抱怨,他都至若枉然,依然我行我素的 更煩人的是,8點半過後,我們的家就開始熱鬧起來了,爸爸的那個3音不全的喉嚨又開始發聲了,「你和她,快起床,太陽出來咯」那聲音吵得我不得不用被子捂住耳朵,可那聲音極具穿透力.此時媽媽已經被他拉起來了,而我還在堅守陣地,不久,我的陣地也告失手,每當這時,爸爸就會屁顛屁顛的跑到客廳,打開音響,隨着音樂的旋律跳舞.我和媽媽看到這樣時,不管剛剛有多不爽,都會情不自禁的笑出來.

歡聚的笑聲

外公,外婆年紀都大了,所以不能在做家務了.

他們也應該過過清閒的生活了,忙活了一輩子,確實要享受暗夜的晚年了,不和我們住在一起了.平時我們只是打電話來聯繫,雖然他們偶爾也會到我們家來,但是沒有多少時間.因此我們到每次節日的時候都會的他們一起出去吃飯,這個時侯的氣氛是最溫暖的,6個人坐在一起,吃吃飯,聊聊天,這是多麽溫暖的情形啊!在飯桌上,我和他們說一些發生在學校里的趣事,爸爸則延續他一慣的幽默作風 這時能聽到外公爽朗的笑聲和看到奶奶和外婆的笑容,讓我感到無比的溫暖.在我們家中笑聲是無處不在的,笑聲真的是可以拉近人和人之間的距離的,等你看見一個認識的人時.和他會心一笑,相信你的心情會變得陽光明媚的!

笑聲小學作文8

馬上就要小學畢業了，六年的小學生活中最難忘的是自己班上的同學。

班上的同學都有各自的愛好、特長。「我是女生，我只是女生」這動人的歌聲一定是班長黃泳琪的歌聲了。她不但會唱歌，而且會跳舞。有一次，我去她家的時候，我在六樓就聽到她那動人的歌聲。到她家後，我不得看見她在跳起舞來。

「哈哈哈」一聽這聲音就知道李爽棋又在捉弄別人了。他是班上數一數二的淘氣包。記得上一次，班上有一位同學剛好經過李爽棋那，於是，李爽棋便把腳伸到外面。以為他想絆倒那位同學所以他把腳伸出去了。「哎呀！」的一聲，這位同學被絆倒了，而李爽棋卻笑得前仰後合。你可別小看這個淘氣包，他可是班上的「開心果」的呢！

班上還有一隻小老鼠，他就是張梓亮。因為他的頭特別像老鼠頭。在一次的表演上，他還扮演過老鼠。因此，我們班上的人都愛叫他小老鼠。

「哎呀！」這個慘叫聲一定是班上容易受傷的男人――陳鑫源的叫聲。他在同一個月里不但被狗咬到，還把腦給摔傷了。但是陳鑫源在校運會上發揮了他自己的超常水平。

「誰要買書？」這是同學們的售書員黎泳欣的叫聲。每當有什麼便宜的書賣，她都會第一時間向我們推薦。有一次，99讀書網的人給小欣送來一本關於有好書推薦的書。於是，她便把那本書拿給大家看，便讓大家選購。這樣，她又使我們家的書架變成書櫃。

六（2）班所有師生都具有自己的特色。這個班級已印在我腦海的深處，我永遠記住我們這個各具特色的六（2）班！

笑聲小學作文9

人生不缺笑，笑，也不少，再各種場合下，在各種事情笑中、譏笑、微笑、冷笑、溫馨的一笑

用老師合同學的話來說，我長着一張笑臉。我常常悶我本來就很愛發脾氣，賭氣起來就把嘴一撇，臉一拉，也不見得有笑臉啊！可是又在笑起來的時候，我卻笑得最甜。

我是個愛搞笑的女孩子，比如：做一個可笑的動作，講一句笑話，都會逗得同學哈哈大笑。就這樣，我還在班裡得了「美名」――搞笑子。我與同學開玩笑的時候，嘴像抹了蜜一樣甜，可甜了呢！

那次上課的時候，班裡一位同學愣了神，被老師看見了，說：「想什麼呢？」我隨口說了一句：「肯定是在想七仙女嘛！」教室里響起了一片笑聲，老師與哈哈大笑了起來。那位同學不好意思的笑了笑，然後，目光投入了書中。

課堂上，氣氛緊張極了，空氣中都泥聚那種緊張的氣息。聽幾個同學有在一輪怎麼該躲過這一截呢。老師一如既往的抱着教本來到教室，教室里，均勻的呼吸聲變得有一些急促了，一如既往的老師要檢查同學們的家庭作業，我剛掏了一半，一下子愣住了，我還有作業忘了做了，我的臉一下子燒了起來，心想：哎呀！怎麼辦吶！現在已經經來不及寫了，糟糕！馬上就要輪到我了啦！老師莊嚴的站在我面前，此時，他好像是一頭雄獅高大魁梧。

我紅着臉站起來，羞愧的低着頭對老師說：「老師，我昨天晚上因為太困了，所以忘了寫作業，急着睡了。」老師微微一笑說：「平時太累了也會發困得，沒關係，下去寫完就行了。」

老師用笑鼓舞了我，老師的笑是我有信心的泉源。老師的笑一直伴我前進。

笑聲小學作文10

「哈哈哈哈哈哈」這是一個坐在海灘邊的女孩發出的銀鈴般的笑聲

冰涼的海水拍打在她的小腳丫上，可她卻一動不動地看着海水那晶瑩的浪花拍打着自己，她笑了，笑得有點悲傷、有些淒涼。

她突然轉過身，微笑着對我說：「海浪的感覺是什麼樣的，舒服嗎？」我愣住了，但立馬回過神來，說：「嗯有點涼、有點癢，但是很舒服。」說完，她的眼睛裡寫滿了「羨慕」兩字。我心想：這有什麼好羨慕的呢？每一個人不都是這樣嗎？

但是，後來我發現我錯了。突然，一個排球砸到了小女孩的腿，一個男孩走過來拿起排球就走了。我很生氣，轉過身問她：「你疼不疼？」她卻回答：「不疼，一點兒也不疼。可是，這裡疼了一下。」她指了指自己的心，兩行清淚滴到了大海里。我感到很奇怪，不疼為什麼還要哭？她看向一臉茫然的我：「沒關係，真的不疼。不疼只是因為我的心裡太過空曠，好多東西都感受不到。哭，也只是因為感受不到疼。」我的腦袋似乎清晰起來，明白了她為什麼問我那種問題，為什麼她感受不到疼痛，這一切只是因為－－她是一個殘疾人。

我看着她，不語，她卻笑了，笑得比陽光還要燦爛，比蜂蜜還甜。我哭了，只不過是心在哭而已。

我不明白，同樣年齡的女孩，但是命運卻是那樣的天壤之別，同樣生活在地球上，卻一個甜蜜幸福，一個悲慘淒涼。

命運是不公平的，它像一個天秤，總有一邊重一邊輕。許多東西只是聽和看不是夠的，需要我們去感受，才能真正認識這個世界。然而這個女孩，她卻不能完整地去認識、去感受，她不是可憐，而是太可悲了。

她送給了我一個貝殼，晶瑩潔白、純潔無暇。我仿佛又聽到了她那銀鈴般的笑聲，「哈哈哈哈哈哈」