研究生期間，一個放養型的導師會讓你有多苦惱？

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引子

前段時間，倔強的隔壁老王遇到了人生中的一大坎：畢業論文考核沒通過，和導師矛盾升級，面臨着延畢的風險。原來啊，事情是這樣的：老王本身是一個趕鴨子上架的人，而博導是一個對學生不太關心、學術水平也有限的人，讀博期間三年多來他們各玩各的，彼此相安無事。但是面臨着畢業的要求，老王開始着急起來，越發看不慣導師，一氣之下把博導告上了教務處。「話說博導不管學生死活。」就這樣，大家覺得得罪了博導的老王應該會死的很慘。

其實，我們面臨一個很普遍的問題：遇到一個「放養型」導師，我們該怎麼辦？我們該如何開展科研工作？最近「放養型」導師再次衝上了「知乎」排行榜，引起了圈內人熱議：有人認為遇到「放養型導師」爽的不亦樂乎；有人認為遇到「放養型導師」過的稀里糊塗。

一、「放養型導師」利弊鑑賞

人是一個貪婪的動物，總是對自己不所擁有的事物感興趣。很多時候，你所羨慕的可能是別人不以為意的，你滿不在乎或抱怨的可能正是別人所羨慕的。「放養型導師」和「push型導師」是導師的兩種存在狀態，各有利弊，適合不同的人群。

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「放養型導師」的「利」

第一，時間自由。「放養型導師」可以給學生充足的自由去學習，去做自己想做的事情。俗話說「師傅領進門，修行在個人」。博士期間需要我們鍛煉獨立自主、自力更生的能力，獨立學習，獨立思考，自我安排時間，導師不會再對你的學術或生活橫加干預，一是沒必要，二是沒時間。

第二，平時壓力小。由於沒有導師的強制「996」或「7117」，也沒有各種「Deadline」，平時壓力小，尤其是對於一些抗壓能力弱，學術水平低，升級為寶爸或寶媽的博士來說可謂是「中國好導師」。

第三，比上不足，比下有餘。換個角度想想，這樣總好過那些「不懂瞎指揮」並且還要干與論文毫無關係的事情的導師。導師自身學術能力不行，在組會上最擅長揮斥方遒挑學生方案的問題，又不能給出靠譜的意見，最後還嫌學生做的慢，學生按照老闆的方案做不出來就全是學生的錯，又要求學生發出頂刊。

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「放養型導師」的「弊」

第一，學生容易迷失方向。當別的同學被老師催着開組會、讀文獻、做課題，你是不是感覺自己毫無目標，一片茫然？正如施一公所言，「博士期間沒有和導師長時間的溝通交流，是很難做出好的研究的」。如果導師真的完全不管，的確有問題。雖然說師父領進門，修行在個人，但也是要有導師領着進了門，自己才能找到修行的路，不是說招進來就可以完全靠自己的。

第二，放飛自我，貽誤學業。對於自制力不強，又沒有規劃的同學來說，「放養型導師」可能是一件壞事。因為，沒有導師的督促，又沒有項目的情況下，多半會放飛自我，極有可能浪費很多時間，還有可能影響到將來的畢業。

二、遇到「放養型導師」，你該怎麼辦？

總體來說，需要規劃好博士四年生涯。

第一，博士第一年，學好博士課程，學習基礎知識，掌握實驗技能，大量文獻閱讀，確定自己的研究方向。

第二，博士第二年和第三年，開展實驗研究和論文寫作，整理實驗數據或做好數據調研，開始「小論文+大論文」寫作。

第三，博士第四年，完成畢業小論文要求，做好畢業大論文答辯。除了繼續科研外，開始着手實習、求職和工作。

具體來說，需要掌握一些「求生」策略。

第一，跳出舒適圈，主動出擊。導師放養，但是我們不能自我放養，導師不管你，但是我們不能不管自己，因為靠天靠地不如靠自己，畢不畢業都是自己的事，和他人無關。所以我們要把命運掌握在自己手裡，主動跳出舒適圈，主動出擊攻破導師的防線，做一個整天跟着導師屁股後面走，求知好學的好學生這也是導師所希望看到的。

第二，明確畢業要求，及早達標。除清華、北大等名校的一些專業對博士畢業沒有硬性的論文要求外，一般學校對學生畢業都是有發文數量和質量規定的，比如我們學校要求學生至少發表3篇CSSCI、SSCI、SCI，有些學院或者課題組還有另外一些附加要求。自己要做的就是以「畢業」為首要目標，儘早完成博士畢業要求。

第三，合理規劃時間，明確未來方向。遇到沒有push的 「放養型導師」，只能是自我規劃時間，合理安排活動。儘快着手論文寫作，對於博士而言，寫論文就是你的核心工作，現在雖然提倡破除「唯論文論」，但是無論任何時候，對於學術科研人而言，論文才是王道，論文在手萬事不愁。

當然，你還要明確自己未來的求職方向，博士畢業後的出路一是高校或博後繼續從事科研，論文更是重中之重；二是畢業後進企業，博士期間就需要你多一些實習經驗，多一些人脈關係；三是畢業後進政府機關，博士期間就需要你多關注時事政治，多出去走走看看，跨圈聯絡。

第四，自我覓食，尋求他人幫助。博士科研是在已有的研究領域進行更深入的研究，有所突破和創新是很難的，很多時候並非是一人之力所能解決的，沒有導師或者過來人的指導，你會跌跌撞撞，多走很多彎路，浪費很多時間。所以你要學會排除導師之外的自我覓食，去尋求其他人的幫助。

可以主動聯繫該領域的專家指導，也可以多出去參加會議認識該領域的權威專家，也可以尋求其它課題組或者師兄師姐的幫助，跟着學長的腳步走是最省事的，當然優先往自己親師兄師姐上靠，他們有第一手的本組實驗技能和一些知識儲備，幫幫他們打下手，看看能不能從他們成熟課題那裡吃點殘渣剩飯。

第五，自立自律自強，做個打不敗的小強。自立要求你萬事儘量靠自己，不要怨天尤人，也不要自怨自艾，萬事開頭難，但是當你真正在某個領域或者某件事上用心用力時，你的堅持總會有所突破。自律要求你提高自控力，做好自我規劃和時間管理，萬事萬物貴在持之以恆和永不放棄，三天打魚兩天曬網的懶漢，當一天和尚撞一天鐘的庸漢最終會被行業淘汰。自強要求你嚴於律己，憋着一股勁，用不撞南牆不回頭的精神把學術做好。

第六，和老師搞好關係，得罪誰也不能得罪導師。起碼保證基本的尊重，逢年過節問候，送禮無所謂，老師不缺那些東西，但是態度一定要端正，坦誠。「放養型導師」也煩學生麻煩他，所以保持好表面的和平和尊重就好了，切記，得罪誰也不能得罪導師，不然你會死的很慘。

三、結語

正所謂「塞翁失馬焉知非福」，任何事情都要辯證地看待，都有「利」「弊」兩面性。所以，碰到「放養型導師」，我們要學會從不同的角度去看待。如果你是一個自律自控的學生，這未必是件壞事，做好規劃，腳踏實地，步步為營即可；如果你是一個非自律自控的學生，遇到一個「放養型導師」你要學會及時止損，因為出來混早晚要還的，你前期玩的多歡，後期就會哭的多慘。